关键词：教招语文 高频考点 简答题

今天福建省教师招聘考试网给大家整理的是教招语文简答题高频考点，具体内容如下：

考点一：语文课程的性质

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

考点二：语文课程基本理念

1.全面提高学生的语文素养

2.正确把握语文教育的特点

3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

4.努力建设开放而有活力的语文课程

考点三：语文课程的教学建议

1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性

2.教学中努力体现语文的实践性和综合性

3.重视情感、态度、价值观的正确导向

4.重视培养学生的创新精神和实践能力

考点四：阅读是学生个性化的行为

1.阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

2.要珍视学生独特的感受、体验和理解。

3.教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。

4.要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

考点五：关于阅读的评价

1.阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。

3.文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。

4.评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念不作为考试内容。

5.要重视学生课外阅读的评价。

考点六：关于朗读中不同读的评价

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。评价学生的朗读，可从语音、语调和语气等方面进行综合考察。

2.诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。

3.默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。

4.精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

5.略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。

6.浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。

作为一名教师，福建省教师招聘考试网认为，无论是在授课还是评价学生的时候，都应该分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

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