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福建省教师招聘考试网整理推荐:教育学创立阶段

发布时间: 2017-12-22 11:10:26

修改时间: 2017-12-22 11:10:26

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教育学就是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。17世纪到18世纪是科学、哲学和文化振兴的世纪。在这一时期,以文化、思想的启蒙为先导,教育上也出现了重视自然、遵循自然的科学精神。

一、著作特点

(1)强调教育活动必须注重感性、直观、必须遵循儿童的自然本性;

(2)强调用广博而有用的知识教育儿童;

(3)注重自然环境及社会环境对儿童的发展的影响;

(4)提倡根据儿童的个性特征及其发展规律实施教育。

二、教育学的创立阶段

(1)首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来,并与其他学科并列--《论科学的价值和发展》(1623年)--(英国)培根

(2)捷克的教育学家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)为近代最早的一部教育学著作。近代独立形态教育学的开端。对学年制、班级授课制进行了概括和总结。

(3)洛克:《教育漫话》,洛克提出“白板说”,认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并得出结论,天赋的智力人人平等,“人类之所以千差万别,便是由于教育之故”。此外,他提倡绅士教育,轻视国民教育。

(4)卢梭:《爱弥儿》,主张让儿童顺其自然发展。法国思想家、教育家卢梭认为,人的本性是善的,但被现存的环境和教育破坏了,加入能为人造就新的、适合人性健康发展的社会、环境和教育,人类就能在更高阶段回归自然,因此,人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育,让儿童顺其自然发展才是好的教育,甚至越是远离社会影响的教育才越是好的教育。

福建省教师招聘考试网认为,教育活动是最复杂的一类社会实践活动,教育问题也是非常复杂的一类社会问题,因而教育学研究中存在着非常复杂的方法论问题,主要涉及到教育学研究中的事实与价值、逻辑与历史、一元与多元问题。


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