发布时间: 2017-12-22 11:30:16
修改时间: 2017-12-22 11:30:16
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关系转换理论是格式塔心理学家1929年提出的学习迁移理论,格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释,其中比较著名的是苛勒的“小鸡觅食”实验,这部分的内容也是心理学考纲要求必须掌握的。
观点:迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果。
苛勒在1919年所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。
实验过程:他让小鸡在深、浅不同的两种灰色的纸下面寻找食物。通过条件反射学习,小鸡学会了只有从深灰色纸下才能获得食物。然后,变换实验情境,保留原来的深灰色纸,用黑色纸取代浅灰色纸。
现在的问题是:如果小鸡仍然到深灰色纸下面寻找食物,那就证明迁移是由于相同要素的作用; 如果小鸡是到两张纸中颜色更深的那张(即黑色纸)下面寻找食物,那就证明迁移是对关系作出的反应。实验表明:小鸡对新刺激(黑色纸)的反应为70%,对原来的刺激(深灰色纸)的反应是30%;而幼儿在做同样的实验时始终对黑色纸的刺激作出反应。
结论:结果证明是情景中的关系对迁移起了作用,而不是其中的相同要素,被试选择的不是刺激的绝对性质而是比较其相对关系(把在前一种情景中学会的关系即“食物总是在颜色较深的纸下面”迁移到后一种情景中,从而做出了正确的反应)。
福建教师招考信息网整理得到,学习迁移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中。教育心理学所研究的学习迁移是狭义的迁移,特指前一种学习对后一种学习的影响或者后一种学习对前一种学习的影响。20世纪以来教育心理学家关于学习迁移的研究,就是通过设计学习情境,看一种学习对另一种学习的影响。
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