发布时间： 2018-03-27 11:16:56
修改时间： 2018-04-02 10:57:19
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儿童心理发展是指从不成熟到成熟这一阶段所发生的积极的心理变化。换句话说，它是人对客观现实反映活动的扩大、改善、日趋完善和复杂化的过程。
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一、内容
1.反映活动从混沌未分化向分化、专门化发展;
2.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性发展;
3.反映认知机能从认识客体的直接的外部现象向认识事物的内部本质发展;
4.对周围事物的态度从不稳定向稳定发展。以上发展不是一次完成的，而是不断完善、螺旋式上升的。
二、年龄特征
1.年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的，所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。
2.儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。
3.儿童年龄特征是从许多个别的儿童心理发展事实中概括出来的，它代表了这一年龄阶段大多数儿童心理发展的典型特征和一般趋势，也就是说应以经常出现的而不是偶然的表现为依据，不能把这个阶段中个别儿童在特殊条件下出现的特点作为年龄特征。
三、主要时期
1.新生儿期(出生至一个月)。
2.乳儿期(1岁以内)。
3.婴儿期(1~3岁)。
4.幼儿期(3~6、7岁)。
5.儿童期(6、7~11、12岁)。
6.少年期(11、12~14、15岁)。
7.青年期(14、15~25岁)。
8.成年期(25~65岁)。
9.老年期(65岁以后)。
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