《比本领》是义务教育课程标准实验（北师大版）教科书语文二年级上册第9单元的一篇主体课文，本单元的主题是合作，要求学生通过学习树立与别人合作的意识，并在学习和生活中努力培养与人合作的能力。福建省教师招聘考试网根据考试大纲的要求整理了这课教案，内容如下：

一、教学目标：

（一）认知与能力：

1.认读生字，学习本课生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法：

1.在朗读中，理解文章内容。

2.通过感情朗读体会合作的重要。

（三）情感态度与价值观：

利用多媒体课件再现课文内容，拉近学生与文本的距离，学会与人合作。

二、教学重、难点：

1.重点：学生能够理解课文内容，能够有感情地朗读课文。

2.难点：通过本课的学习，学生能够懂得合作的重要，并且愿意与别人合作。

三、教学准备：

1.教学课件

2.动物图片（梅花鹿和金丝猴）

四、教学过程:

（一）激趣导入

1.（播放《运动员进行曲》的音乐）

同学们，森林里正在举行一年一度的运动会，你们想去吗？

2.利用多媒体复习生字获取参加资格。

a.伯 考 俩 结 摘 丧 挡 呀 象 垂 轻 谁

读字：齐读，男女生读

写字：象 考 （书空，书上描）

b.游戏：摘果子 （读词语）

抽读（评价），齐读

3.运动员入场（出示梅花鹿及金丝猴的图片）。贴图

板书：梅花鹿 金丝猴

师：说说他们各有什么本领？今天，他们要在比赛场上比一比，让我们赶紧去看看大象伯伯出的考题吧！ 板书：比本领

（二）学习课文

1. 自由读第一自然段，边读边找大象伯伯出的题目。通过读课文，我们知道大象伯伯出了什么样的考题？（比谁先摘到河对岸的果子）

面对考题他们是怎么想的？（梅花鹿想……，金丝猴想……）

2. 比赛开始了，他们都使出了看家本领，让我们赶快去瞧一瞧吧1

齐读第二自然段

a.找出描写梅花鹿的句子，用波浪线划出。

反馈（梅花鹿飞快......）

b.读一读写梅花鹿的句子。齐读，男女生读，抽读。

c.师生互评

师：通过朗读，你有没感到梅花鹿跑得快，是从哪些词语看出来的，把它画下来。

d.用动作体会词语含义。 板书：跑 跳 过了河

e.可是果树太高......只好垂头丧气地回来了。指导朗读，体会得意洋洋与垂头丧气两种心情。

f.找一找金丝猴的句子，读一读，体会“团团转”及着急的心情。

板书：急 过不了河

g.可见摘果子并不顺利，梅花鹿和金丝猴开始时都是信心满满，可是他们不一会就垂头丧气了，因为梅花鹿不会爬树，金丝猴过不了河。

（课件出示）梅花鹿虽然——但是——

金丝猴虽然——但是——

可见他们只依靠自己的本领，是（ ）摘到果子的

3.他们的本领都大，但却都完不成任务，怎么办呢？

学习第三自然段段：

大象伯伯让它们想办法，它们想到了吗？

4.学习第四自然段：

a.他们一下子明白了什么？（合作，才能摘到果子）

于是，梅花鹿驮起金丝猴跳过河，来到树下，然后让金丝猴爬上树，就摘到了果子。 板书 ：驮起 过河 爬树 摘果

b.梅花鹿和金丝猴为什么你看看我，我看看你，都笑了？

（因为梅花鹿和金丝猴一开始都完不成任务，后来它们合作才完成了任务，它们不好意思了。）

（只有取长补短，发挥各自的优势，才能完成任务。）

c.比赛结束了，你能来说说谁的本领大吗？

它们两个的本领一样大，因为它们谁也摘不到果子。

它们两个谁也不能说自己本领大，它们在合作的时候才能摘到果子，它们合作的时候本领最大。

（板书：合作力量大）

5.课文学完了，让我们一起再把课文美美地读一遍，注意读出各个小动物不同的语气。（学生齐读课文）

（三）拓展

1.既然合作这么重要，在我们的生活中，有哪些事情是与别人合作才能完成，才能做好的呢？

师板书：合作

2.今天我们合作得非常好，现在我们全班来合作读一读课文，体会合作的快乐。这两行同学饰演梅花鹿，这两行同学饰演金丝猴，中间的同学饰演大象，老师来旁白，可以吗？请同学们准备好。

师生合作分角色读课文，体会合作的快乐。

（四）学生生小结本节课的收获

同学们咱们合作的太棒了，给自己鼓励鼓励。今天我们参加了森林运动会，你有哪些收获呢？

学生自己畅谈这节课的收获：

1.我学习了很多新生字。2.我知道了有了本领不要骄傲，别人的本领可能比我的大，我要向别人学习。3.如果遇到事情自己完成不了，可以找人合作把事情完成。4.……

师：大家的收获真不少。小朋友们都有自己的本领，今后，希望大家通过合作，充分运用自己的本领，做好每一件事，好吗？

（五）老师总结

这节课我们学会了很多生字，懂得了合作的重要。

（六）布置作业

有语气地把课文读给爸爸妈妈听，听听他们对你的评价。

五、板书

合作：

比本领（摘果子）

梅花鹿 金丝猴

最初：跑、跳 急

过了河 过不了河

后来： 驮 过河

爬树 摘果

福建省教师招聘考试网小编发现，本课通过童话故事的形式，写金丝猴与梅花鹿相互合作，摘到树上的果子的故事，可以告诉学生在生活中要学会与别人合作。

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