在日常生活中我们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。接下来，是福建教师招考为各位考生整理的信息技术《认识新朋友（键盘）》教学设计，以供各位考生参考。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解键盘的四个分区。

2.学会键盘的正确操作。

3.掌握基准键键位和手指的分工。

4.掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。

5.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

（二）过程与方法

1.学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符。

2.使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。

（三）情感、态度与价值观

1.让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。    2.激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握正确的指法分区情况。

2.了解正常的操作键盘的方法及击键方法。

（二）教学难点

1.熟练主键盘各类字符。

2.正确操作键盘及敲键的方法。

三、教学方法

观察法、合作探究法、自主探究法

四、教学用具

投影仪、PPT、台式计算机

五、教学过程

（一）谜语导入，熟悉键盘

师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。（打一电脑组件）

学生回答：键盘。

老师：对，谜底就是键盘。今天这节课我们一起来认识一下键盘。（出课题）并欣赏几张奇特的键盘。

1.触摸键盘

（1）现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!

学生回答：104个。

老师：对，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。

（2）观察一下（大屏幕出示键盘分区图），原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。

（3）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（课件）师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置。请同桌两个人互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。

2.自主学习

（1）好，刚才同学们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。（课件出示主键盘区图）

师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？

（2）任务一：掌握字符键

主键盘区中上面四行键是字符键。它是由26个字母键组成的。你们知道我所说的位置了吗？找到了挥手告诉我。

（3）任务二：掌握双字符键、数字键

在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能找到二个字符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子，看谁找的最快。

（4）任务三：掌握空格键

师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还剩下什么键子，它们都长样？

3.巩固练习

我们都已经知道主键盘区中的键字名称、位置及个数了。现在你们能否回答老师几个问题。（出示课件）

（二）整体感知，深入探究

接下来讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、规范地操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。同时还比较美观！

1.正确的姿势

（1）坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。

（2）肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。

（3）手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。

（4）坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指击键。

总结：放松、挺直、平放、垂直。

2.键盘操作指法

（1）基本键

我们都已经认识了键盘也知道了正确的键盘操作姿势，现在我们就来试试如何让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。

首先，我们先找到主键盘区第三排上的“ASDF和JKL;”这8个键叫基本键。其次，我们要把左手食指放在F键，其它的手指依次放在键子上；右手食指放在J键，其它的手指依次放在键子上。然后，把我们双手大拇指放在空格键上。

现在给大家几分钟时间练习，待会看一下同学的操作。（出示课件）

（2）手指分区

下面让我们看看键盘上那么多的键子，如何让我们的每个手指司令管好它们各自的兵。而且还不能累到某一个司令哟！

除双手的大拇指司令负责敲击空格键外，其它的手指司令都有自己应该负责的兵及管辖的区域。其它各手指司令的分工如下图。〖出示课件〗

3.巩固练习

现在我们来做一个游戏给我们手指司令找兵。把它的兵和手指司令连起来。（出示课件）

（三）学习技巧，课堂小结

1.敲键的方法

（1）以指法敲键，敲键时要轻、快。

（2）敲完键后，手指要立即返回基本键。

总结：轻、快、准、稳、回。

2.计算机的键盘的灵敏度非常高，按键时间如果稍长，屏幕上就会连续显示同一个字符，如何避免这类事情的发生，就要我们学会正确的敲键方法。

六、教学反思

《认识键盘》是三年级《信息技术》第1课的内容，是键盘学习的第一课时，本课是键盘操作的开门篇,旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘，了解四个分区，掌握正确操作键盘的姿势及敲键的方法。课堂预设通过一则谜语导入，激发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试，自我解决的原则，老师作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘，了解学生对键盘的熟悉程度，进而由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。然后解决操作键盘的姿势及敲键的方法。整个教学过程中，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。

七、课后作业

今天大家和老师一起和键盘交了朋友。你们掌握住这个朋友的喜好了吗？我们在和键盘交朋友的时候的姿势是怎样的？在与他握手的时候又是如何呢？下节课我们找同学来回答问题。

八、板书设计

第三单元 键盘操作

第8课 认识键盘

一、认识键盘分区：

功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。

二、键盘操作姿势：

简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直。

三、键盘操作指法：

基本键：ASDF、JKL

四、敲键的方法：

简单概况就是：轻、快、准、稳、回。

最后，福建教师招考认为在整个学习过程中，老师可以用任务做驱动，让学生在操作过程中自主地发现问题、解决问题，体验学习计算机的乐趣。

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