空气很重要，人、动植物都离不开空气，空气污染已威胁着人类的生存和发展。那么，我们应该怎么做才能减少空气污染呢？接下来是福建教师招考小编整理的科学学科教案《空气也是生命之源》希望可以帮助到大家。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解空气对生命的意义。

2.了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。

3.知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。

（二）过程与方法

1.会研究车辆尾气对植物的影响。

2.能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。

3.学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。

（三）情感、态度与价值观

1.意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。

2.从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。

3.空气和生命是密不可分的，意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。

二、教学重难点

（一）教学重点

了解空气污染的含义、原因、危害，及防止空气污染的方法。

（二）教学难点

知道空气对生命的意义。

三、教学方法

合作研究法、引导发现法、自主探究法

四、教学用具

图片、多媒体课件

五、教学过程

（一）导入新课，提出问题

师：如果地球上没有阳光会怎么样？我们在三年级时，学习水，知道了水是生命之源，几天不喝水，人就会死去。你们知道吗？空气也是生命之源，如果人没有空气，几分钟就会死去。提出憋气活动。

（全体学生站立，大屏幕上计时开始，进行憋气，感觉不舒服时停止，并记下自己的憋气时间。）说说自己的憋气时间。

师：提问，憋气时，你有什么感觉？你能一直憋下去吗？为什么？

生：略。

师：提问，在自然界中，你还知道有哪些生命体离不开空气？

生：略。

（二）自主学习，深入探究

师：一个人要活着首先就要呼吸空气，同样，生活在地球上的动物、植物也离不开空气，空气和水一样都是生命之源。

（板书课题：空气也是生命之源）

师：你亲历过教材第13页上面两幅图所反映的环境吗？你喜欢什么样的空气环境？为什么呢？

生：略。

师：什么叫空气的污染。

（讲述英国、美国烟雾事件。）这两次烟雾事件告诉我们，空气污染会造成哪些危害？是什么原因造成了空气的污染？学生讨论。

【小结】当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，人类活动是造成空气污染的主要原因。

师：你对我们周围空气的质量满意吗？为什么？

生：略。

（三）拓展延伸，合作探究

师：我们可以从灰尘的多少方面来调查室外的空气污染，我们还应该调查居室的空气质量。

学生制定调查方案，开始调查，分组汇报并相互补充，开展科学讨论。

【小结】通过考察，我们发现，我们周围的空气质量不令人满意。汽车多、建筑施工多、能源消耗多，众对更舒适的生活的追求，都在不断地加剧对空气的污染。空气污染已威胁着人类的生存和发展，成为全世界共同面临的重大问题。

播放视频，学生观看视频，回答问题。

师：我们能为净化空气做些什么呢？

1.了解森林净化空气的作用和城市汽车尾气的排放、焚烧垃圾对空气的污染情况。

2.说说现在人们已经为净化空气做了哪些事情？（结合课前收集的资料，由小组代表发言，全班交流补充。）

3.我们自己在日常的生活中能为净化空气做哪些事情？

【合作探究】调查了解我们周围空气的状况。

1.确定好自己这一小组要了解哪些地方的空气。将涂有凡士林的镜子放在各小组需要考察的地方。

2.几天后查看镜子，做好记录。

3.分析为什么为有这样的现象，讨论如何改变。

4.指定净化空气的方法并实行。

生：交流，汇报。

师：全课总结。

六、课后作业

1.调查了解当地采取了哪些措施防治空气污染。

2.出一份保护、防治空气污染的小报。

最后，福建教师招考认为每一位公民都应该树立环境保护意识，为净化空气做力所能及的事，这也是我们的责任与义务。

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