发布时间： 2018-05-31 09:52:55
修改时间： 2018-05-31 09:52:55
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《幼儿园教育指导纲要（试行）在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。小编从幼儿园与家庭、社区的关系和幼儿园与家庭、社区的合作两方面整理了福建教师招考--幼儿园与家庭、社区的，内容如下：
一、幼儿园与家庭、社区的关系
1.幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境。
2.作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用，是其他任何因素所不可比拟的。因此，儿童教育也就必须从儿童在这种特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展。
3.幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是对方所不能替代的。只要幼儿园和家庭发挥各自的优势，就能充分利用己有的这些教育资源，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进幼儿发展。
二、幼儿园与家庭、社区的合作
（一）幼儿园与家庭
1.家庭教育的重要性：
家庭是社会的细胞，担负着繁衍和养育后代的重要功能，每个个体从一出生就与特定的家庭产生了紧密的联系，对孩子的健康和全面发展有着重要价值。
2.家庭教育的特点：亲情性、随机性、连贯性、复杂性。
3.合作：幼儿园与家庭合作能够形成合力，共同促进孩子的健康成长。
（二）幼儿园与社区
1.社区教育的特点：渗透性、广泛性、随机性、复杂性。
2.合作：幼儿园与社区合作科扩展教育资源与教育空间，有利于幼儿健康成长。
三、幼儿园与家庭、社区合作的目的
1.使家庭与社区了解幼儿园了解是合作的前提；
2.获得家庭与社区的积极支持；
3.发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用；
4.增进幼儿对家庭与社会的认识。
福建教师招考网小编建议，幼儿园应主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征，同时要保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及其具体表现。
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