发布时间: 2018-07-23 11:28:27
修改时间: 2018-07-26 10:59:06
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作者: 小吖
《中国民歌》是劳动人民集体创作的一种艺术形式,它在人们一代代口头相传中,不断得到加工与完善。由于我国幅员辽阔,民族众多,各民族各地区的民歌浩如烟海,各具特色,下面是福建教师招聘网小编整理的初中音乐教案《中国民歌》。
一、教学目标
(一)知识与能力
通过欣赏教学,使学生掌握我国民歌的类别,了解并体验各类民歌的风格特点。
(二)过程与方法
1.根据歌曲学生可以辨别它们所属类别。
2.让学生会唱几首具有代表性的民歌,激发学生对中国民歌的喜爱和学习的兴趣。
(三)情感、态度与价值观
培养学生热爱祖国各民族民歌的感情,让他们懂得继承和弘扬民族音乐文化。
二、教学重难点
(一)教学重点
中国民歌的体裁,种类及分布。
(二)教学难点
1.中国民歌的音乐风格
2.如何区分中国民歌类型以及各类民歌的风格特点。
三、教学方法
创设情景法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法。
四、教学用具
录音机、电子琴、黑板、多媒体、音像资料等。
五、教学过程
(一)组织教学,导入新课
1.听民乐《步步高》进入教室。
(感受中国民族音乐,创设良好氛围)
【提问】刚才我们进入教室所听到的是哪个国家的音乐?你知道是由哪些乐器演奏的?
学生讨论回答:是中国的音乐,有二胡、扬琴、唢呐、笛子等。
2.老师弹唱民歌《康定情歌》
引出中国不仅有特别动听的音乐,还有别具特色的歌曲。
【板书】课题《中国民歌》
师:由于我国民族众多,各地区民歌浩如烟海,各具特色。下面,我们就一起来学习一下本本节新课《中国民歌》。
(二)学习新课,层层递进
老师介绍中国民歌,什么是民歌?
引导学生讨论各要素,老师归纳板书。
【提问】民歌的“民”指的是什么?为什么称作民歌?
学生讨论回答:是劳动人民创作的,口头相传的、音乐朴实、即兴演唱出来的,易于流传等。
师:同学们回答的很好,那你们知道中国民歌的体裁有哪些吗?下面我们来看一段视频。
录相感知,引导学生认识民歌。
1.观看视频(1)后,
【提问】《澧水船夫号子》的演唱场合、情绪、演唱形式及作用是什么?
学生讨论回答:演唱场面是集体劳动场面、情绪是豪放节奏规律、演唱形式是有人领唱、他的作用是用来鼓励加油。
师:对的,同学们回答的很完整。
教师总结劳动号子的定义、演唱场合、风格、形式及目的。
2.观看录像(2)后,
【提问】《刘三姐》中的唱段的演唱场合、情绪、演唱形式和目的与《澧水船夫号子》有什么不同?
学生讨论并回答:演唱场合在乡野田间、节奏是舒展的、演唱形式则是独唱对唱,主要是有衬词,用力抒发感情的。
教师总结山歌的定义、演唱场合、风格及目的。
(三)辨别分析,加深理解
播放民歌录音片断(让学生聆听、思考、辨别它们所属类别)
(1)《川江船夫号子》
(2)《脚夫调》
(3)《放马山歌》
(4)《无锡景》
(5)《牧歌》
(6)《沂蒙山小调》
欣赏后要求三位同学辨别以上民歌所属类别,体会中国民歌风格。
(四)课堂检测,反馈得失
1.要学生根据演唱场合、形式和目的分别用线条连起来(加强对民歌体裁的感受和记忆)
劳动号子 流畅细腻 一领众和 城镇集市 用于表演
山歌 粗犷豪放 独唱对唱 乡村田野 鼓励加油
小调 节奏自由 独唱为主 劳动场合 抒发感情
2.教师弹琴并分发简易打击乐器,师生协作共同演唱中国民歌《茉莉花》《沂蒙山小调》,并且让学生评价演唱效果及演奏效果。引导学生进行自我评价和互相评价,提高审美意识。
3.让学生自愿结组,把他们搜集的民歌分类,并向全班展示本组的研讨结果,让知识在学生的自主学习中得到升华。让学生用河北民歌《小放牛》或者电影《刘三姐》中《对山歌》的曲调,自己编上词来对唱,在学生的歌声中结束本课。
(五)课堂小结
同学们通过这节课的学习,我们已基本上认识了中国民歌这一民族瑰宝,这些民歌是我们东方文化宝库中的明珠。它们不仅朴实、简洁,更因其所具备的丰富的文化底蕴而独树世界音乐之林。我们要多去认识它、了解它,把它发扬光大,因为只有民族的才是世界的。希望同学们课后多去寻找发现身边更高更优美的民歌,从中开拓视野,增长知识。
六、教学反思
1.本课教学目标明确、具体、可操作性强,教学准备的内容有较强的针对性,既注重学生理解认识的提高,又考虑到学生开始认识、重视并逐步喜爱我国民族音乐的求知心理,从而使音乐的审美教育功能得到充分发挥。
2.本课注重培养学生的审美能力和合作,自主的精神,收到较好的教学效果。据初中学生的年龄特点和他们的理解能力,我主要采用电教手段去突破难点,把握最佳学习时机,坚持借用媒体揭示道理。大部分学生表现有较强的自信心,敢于、善于发表自己的意见,积极与教师交流,掌握教师的导入思路,课堂气氛活跃。
福建教师招聘网认为中国民歌音乐语言简明洗炼,音乐形象鲜明生动,表现手法多样。民歌的发展繁荣是我国社会主义音乐文化的一个重要基础。
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