《My new teachers》本节课程难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。因此，福建省教师招聘网整理了该节英语课程教学设计如下：

【教学目标】

1.知识目标

Get the students to learn and grasp the following important useful new words and expressions in the part:

amusing ,energetic , intelligent ,nervous ,organised ,patient ,serious ,shy , strict ,impression ,avoid ,hate ,incorrectly ,completely ,immediately ,appreciate ,admit ,scientific ,literature ,loudly ,wave ,joke ,make sure ,so that ,make progress ,as a result ,in fact ,fall asleep ,tell jokes

2.能力目标

①Improve the Ss’ ability in reading.

②Train the Ss to grasp the meaning of the words from the context.

3.情感目标

①Get the Ss to know what are the good qualities of a teacher.

②Get the ss to love their teachers ,cooperate with them,and make a closer relationship.

【教学重点】

The following important useful new words and expressions in the part:
amusing ,energetic , intelligent ,nervous ,organised ,patient ,serious ,shy , strict ,impression ,avoid ,hate ,incorrectly ,completely ,immediately ,appreciate ,admit ,scientific ,literature ,loudly ,wave ,joke ,make sure ,so that ,make progress ,as a result ,in fact ,fall asleep ,tell jokes

【教学难点】

To master these words and expressions.

【教学过程】

(一)热身/课前测：

1.chant调动学生的积极性(chant内容含有两位教师,随着说唱速度,分两部分展示chant内容及相应教师图片)。

2.课件展示tall/short/strong/funny/thin/smart/strict/quiet/active/kind画面,让学生说出相应单词,并用该单词说句。

3.用山羊顶角的形式检测学生已学反义词的掌握。

(二)呈现新知

1.通过principal,引出Let's talk。

2.利用图片学习新单词lady,并加以颜色区分lady/ man, she/ he及对应的运用。

3.让学生展示”Who's……?He's/ She's……”句型问答,操练一般疑问句“Is he/she ……”及肯定、否定回答。

4.Let’s say展示三幅图及主要对话句型,小组内对话,展示并找出相应的图画。

(三)趣味操练

1.“猜一猜”(Group work:猜老师或朋友)按对话顺序展示句型,并提示可用词汇(young/ funny/ tall/ strong/ kind/ old/ short/ thin/ smart/ strict/ active/ pretty/ beautiful/ quiet。

2.“辨一辨”:听Let’s try录音,出现椭圆形圈圈出相应的图片展示答案。

(四)目标检测

Read and write “Yes” or “No”. 先展示带有图片的短文,学生完成题目后,在一一展示问题答案,订正。

（五）作业

1.Design a card for your favourite teacher and describeyour card.

2.Group work: Guess your friend.

3. Preview: Read and write.

新的课程中出现新的词与英语知识点，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

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