在初中美术课程，福建省教师招聘考试网发现学生会对自己生活中熟悉的作品和见到过的各类高新技术含量的产品会有浓厚的兴趣。在《艺术与科技交融的美》教学设计时可根据此特点进行设计。

【教学目标】

一、知识与技能

1.古代艺术与科技结合的作品在审美、科技上具有怎样的特点。

2.掌握查阅与分析资料的能力，并能够运用语言、文字概括作品特点。

二、过程与方法

1.学习欣赏作品的方法，能够用化整为零、化繁为简、化难为易的策略来评述一件作品。

2.以学习卡的方式，化难为易，促进学生了解作品的不同方面。

三、情感、态度、价值观

1.通过对古代艺术与科技结合的范例欣赏，感受中华民族传统文化的博大精深。

2.将宝贵的人类艺术遗产继承与传承下去。

【教学重点】

从生活中发现艺术与科技结合的美，感受艺术与科技结合的魅力。

【教学难点】

正确评价现代艺术作品与科技完美结合所体现的审美价值和实用价值。

【教学过程】

一、组织教学

二、导入新课

1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。

老师提问:有何启示?

学生谈感受

2、欣赏书本雕塑与国画,问其奥妙之处(学生思考)

三、课堂发展

1、让学生带着疑问阅读课本,并提出问题讨论,引导欣赏有创意、有科技含量的作品,感受现代艺术与科技交融的魅力。(培养学生观察感受能力)

2、赏探析活动,引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。认识材料的多样性及其带来的材质美感。从视觉艺术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺术和科技的发展是密切相关的。

3、分组讨论交流,运用上节课学过的欣赏评述的方法,进行书面作业练习。

四、总结

1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。

2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格,形式的不同区别及其特点。

3、新技术、新材料和出现,推动了艺术的发展。

4、观念的变革,以人为本的理念影响了艺术的创作。

五、课后延伸

可考查当地资源,进行古今作品的欣赏对比研究,大胆地表达自己的意图,熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。

(进一步巩固现代艺术与科技融合唯一的美感意识)

六、板书设计

1、艺术和科学的共同基础:人类的创造力

2、现代作品:

(1)简洁、明快、单纯

(2)富有艺术魅力,科技含量高

3、作画步骤:(1)铅笔稿 (2)大轮廓 (3)上色 (4)调整完成

4、作业:动手画出你心目中的家电或其他物体的图案。

在此次课程中，可鼓励学生从自己的生活经验出发,感受艺术与科技相互交融所带来的魅力,拓宽对美的感受,扩宽思维的维度。

推荐阅读：

2019年福建教师招考美术学科更多相关文章

2019年福建教师招考美术学科主干知识相关文章