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中学信息技术教案《制作excel表格》

发布时间: 2018-12-29 14:31:10

修改时间: 2018-12-29 14:38:14

阅读量: 9776

作者: 小吖

如何运用现代网络科技为我们的日常生活带来便捷?那么,不得不提的是要学会运用excel,从而进行信息的处理与加工,这也福建省教师招聘考试的重要考点之一。以下是小编整理的中学信息技术教案《制作excel表格》,以提供于给各位教招考生教案参考。

一、教学目标

(一)知识与技能

1.了解Excel窗口的基本功能。

2.学会启动和退出Excel软件。

3.初步掌握行、列、单元格的选定以及数据的输入。

(二)过程与方法

1.了解Excel软件的工作界面,初步掌握数据工作表的有关操作。

2.通过自主学习与实践操作的过程,掌握录入数据和调整单元格的方法。

(三)情感、态度及价值观

1.树立现代信息管理意识,感受使用Excel进行信息管理可以做到有条理、规范化。

2.培养学生现代信息管理意识,知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理,规范化和高效率,激发学习Excel知识的兴趣。

二、教学重难点

(一)教学重点

录入数据时对表格的行、列进行相关的调整操作。

(二)教学难点

摘取文字中的数据,用表格的形式表示。

三、教学方法

探究法、观察法等。

四、教学准备

多媒体网络教室、Excel软件、Excel电子表格作品等。

五、教学过程

(一)新课导入

师:每次考完试,老师都要给你们统计成绩了。一个班级那么多人,你们有什么方法可以帮助老师快速的进行成绩统计吗?

学生回答:可以用计算器……

师:同学们的回答都很好,你们的方法也确实可行,但以往大家只需要统计一个班级的成绩,可老师要统计全校的,如果按你们的方法,老师今天晚上就别想睡觉了!你们看,我这儿也有一张成绩表,老师使用一种软件,只用几秒钟,不仅能算出你们每个同学的总分,还能算出班级的总分、平均分(演示)。老师用的这个软件就叫做Excel,它是我们前面学过的Word的好姐妹,她们都是Office这个大家族中的一员,有很多相似甚至相同的地方,今天我们就来学习Excel。

学生启动计算机,听老师介绍Excel的功能。

(二)合作探究

1.Excel的启动、保存与退出(知识点一)

师:首先,我们来回忆一下,启动Word软件有哪几种方法。

学生回答。

师:既然Excel是Word的好姐妹,它的启动方法和Word是否一样?请同学们通过阅读教材,找到你的电脑中的Excel软件,尝试启动它,并以每个学习小组为单位进行讨论。

学生操作电脑,探索不同的启动、保存与退出方法。小组讨论,比比看哪一组最多。

师(总结):一般软件的启动、退出与保存基本上都很类似,我们由Word软件得出的结论不仅可以运用到Excel软件中,也可以运用到其他软件中。

2.Excel窗口的组成(知识点二)

教师结合教材展示Excel窗口主要构成部分以及标题栏、菜单栏、工具栏、单元格名称、编辑框等术语。

学生看书,结合屏幕说出窗口的组成部分。

【讨论】

师:请大家结合课本讨论以下几点问题

(1)启动Excel后,我们打开的是工作簿还是工作表?

(2)默认状态下打开了几张工作表?你能说出表的名字吗?

(3)组成工作表的基本单位是什么?

(4)列号和行号的交叉就确定了每个单元格唯一的地址,你能写出第4列第5行单元格地址吗?工作表中最后一个单元格的地址是什么?

(5)请你计算一张工作表共有多少个单元格?一个工作簿又是由多少个单元格构成?

(6)请大家打开D盘上的“作业”文档,完成其中的练习。

学生通过讨论、操作,掌握工作簿与工作表的关系、单元格所代表的意义等最常见的问题,记住一些常用的数据。

3.Excel中常用的几种操作方法(知识点三)

师:填入数据的方法很简单,只要将鼠标移到相应的单元格单击,出现十字形的光标就可以输入了,也可双击后出现竖线后再输入,请大家比较两种输入的区别。

请你试着做做:

(1)选中C3单元格,选中第五行,选中第七列,选中第二至六行,选中第三列到五列,选中C2到E6单元格。

(2)I表示插入指针,用来确定输入文本的插入点,按照所给出的数据,创建一个工作簿,直接输入数据。

(3)当鼠标指针处在行号或列号之间时,可以改变行高或列宽。请你将第一行行高设定为25。

4)通过剪切、粘贴的方法将制作好的电子表格下移一行,在首行填入表格标题“学生成绩”。(思考:有没有其他方法可以将表格下移一行?拖动可以吗?)

学生讨论、操作,掌握选定、输入数据及修改工作表的方法。仔细阅读教材,发现教材错误:与Word不同,Excel表格不能以拖动方式移动。

4.保存文件与退出Excel

【提问】如果数据已经录入完毕,需要退出,那么必须先做什么工作?该如何操作呢?

切换学生电脑并演示,学生思考并回答问题,上机操作。

师(小结):同学做的都很不错哦!根据我们之前学习word文件的保存与退出知识迁移到Excel文件的保存和退出,我们要在学习中学会融会贯通。

5.修饰表格

【拓展】教师在帮助PPT中给出设置标题格式、设置文字和数字格式、设置边框和底纹的方法,让完成得比较快的学生自主学习该内容。

阅读帮助PPT,通过自学来对表。

(三)课堂小结

通过本节课的学习,我们会发现word与excel的有着相同的使用方法。因此,我们要认识到知识的迁移在信息技术的学习中尤为重要。本节课要记住单元格地址的表示方式、活动单元格的选取、表格内容输入的方法。

六、教学反思

导入新课能激发学生学习兴趣,为学生进一步学习创设了良好的情境。但是,教学任务明确,学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习,充分调动了学生的学习积极性,注重培养学生上机动手操作的能力。本节课对基础稍差的学生辅导不足,未能很好的体现分层教学,导致学生掌所至知识还有差异,这有待于在今后的教学工作中改进。

福建教师招考认为通过学习excel的操作,合理地运用到实际生活中,可以为我们的学习和工作提供极大的便捷性,节约时间。



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