发布时间： 2019-01-24 09:42:59
修改时间： 2019-01-24 09:42:59
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作者： 番茄
在教育学上，教育目的的直接决定因素是政治经济制度，最终决定因素是生产力。教育的性质包括‘历史性’和‘历史继承性’，内容如下：
一、教育要点
1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。
2.《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”;“育，养子使作善也”。
3.广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。
4.学校教育的构成要素:教育者、受教育者、教育影响。
二、教育的历史性和继承性
1.1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》;1903年颁布并正式实施了 “癸卯学制”即《奏定学堂章程》;1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三”学制，沿用至今。
2.中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。
3.西周就有了“国学”与“乡学”之分。形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育(礼、乐、射、御、书、数)，其典型特征:“学在官府”和“政教合一”。
4.春秋战国时期，孔子私学的规模最大。
5.汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
6.隋唐以后盛行科举制度。
7.宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。(北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹)
8.明代以后，八股文被规定为考科举的固定模式。
9.1905年，清政府下令废科举，兴学堂。
三、区别
1.历史性指的是在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同;历史继承性指的是教育要注意继承与发扬本民族的传统。
2.两者的区别在于：历史性强调的关键在于不同阶段;历史继承性强调的关键在于一脉相承。
为了帮助考生理解记忆，福建教师招考网整理了如下例题：
西周时期的“敬天祭祖”与清明节之间的联系，体现了教育的( )。
A.历史性 B.永恒性 C.历史继承性 D.不平衡性
【答案】C。解析：题干中的“祭祖”与清明节“祭祖”是一脉相承的关系，体现的是历史继承性。
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