教育学需要记忆的地方非常多，本文根据福建教师招考中考试大纲对教育综合的要求，梳理了教师与学生知识点，方便大家更加顺利地开展学习。

一、学生及其特点

（一）学生是教育的对象

1.从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。

2.从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性

（1）学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜能，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。

（2）学生具有依赖性。学生多属于未成年人，还不具备完全独立的生活能力。在家里，他们要依赖父母，入学后他们将对父母的依赖心理转移到教师身上。

（3）学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。

（二）学生是自我教育和发展的主体

1.依据

首先，学生是具有主观能动性的人。

其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。

2.表现

学生主观能动性表现在三个方面：

（1）自觉性，也称主动性。它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。

（2）独立性，也称自主性。它表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。(独立思考，独立创造)

（3）创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识。

（三）学生是发展中的人

学生具有很大的发展的可能性和可塑性，包括三层含义：

1.学生具有和成人不同的身心发展特征;

2.学生具有发展的巨大潜能性;

3.学生有发展的需要。生及其特点

二、师生关系

（一）概念

指教师和学生在教育教学活动中结成的互相关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。  

（二）师生关系的意义 

1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障； 

2.良好的师生关系是构建和谐校园的基础； 

3.良好的师生关系是实现教学相长的催化剂； 4.良好的师生关系能够满足学生是多种需要。（三）内容 

1.师生在教育内容的教学上结成授受关系 

（1）从教师与学生社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者； 

（2）学生在教学中主体性的实现既是教育目的，也是教育成功的条件； 

（3）对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

2.师生在人格上是平等的关系 

（1）学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；

（2）教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系。

（3）师生在社会道德上是互相促进的关系 

（四）师生关系的基本类型

专制型、放任型、民主型。 民主型的师生关系源于教师的民主意识、平等观念及较高的业务素质和强大的人格力量，是理想的师生关系。 

以上就是福建教师招考对教育学知识教师与学生的整理，希望可以对大家有帮助。

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