《夜雨寄北》是李商隐脍炙人口的抒情短章，这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。读来余韵不绝，回味悠长。福建省教师招聘考试网整理《夜雨寄北》教案，希望给大家提供帮助和启发！

一、教学目标

1.了解有关李商隐的文学常识；

2.有节奏地诵读诗歌，整体感知诗歌意蕴； 

3.体会诗歌意境，品读诗歌的节奏美、韵律美、回环美； 

4.理解诗句含义，体会诗人思念亲友的真挚情感。 

二、教学重难点

（一）教学重点

1.品读诗歌语言的精妙； 

2.体会诗人思念亲友的真挚情感。 

（二）教学难点

理解诗歌的回环之美。

三、教学方法

朗读法

研讨法

四、教学过程

（一）导入新课

中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出。我想这其中大家最为了解的应该就是李白与杜甫吧。其实，除了这两位之外，还有许多著名的诗人，其中就有被称为“小李杜”的李商隐和杜牧。今天，我们就来学习李商隐的一首诗《夜雨寄北》。

（二）朗读诗歌 

1.认清字音字形；

2.画出节奏，标出韵脚；

3.感受诗的节奏美、韵律美。

（三）整体感知

1.解题

“夜雨”指秋天夜里下的雨。“寄北”即寄给北方的妻子（或友人），“北”是指在蜀地之北的长安。文题蕴涵着离情别绪的绵绵意境。

2.作者

李商隐（约813—858），字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，“无题”诗也常有所寄寓。擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，具有独特风格。与杜牧合称为“小李杜”。有《李义山诗集》传世。

3.创作背景

当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未有期。这首诗表达了诗人留滞异乡、归期未卜的羁旅之愁。

（四）品析诗歌

1.“君问归期未有期”

一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。 

2.“巴山夜雨涨秋池”

写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。 

3.“何当共剪西窗烛”

何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。 

4.“却话巴山夜雨时”

却话：回叙。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。

（五）合作探究： 

1.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”二句有什么意蕴？ 

师：这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换。何等曲折，何等委婉，何等含蓄隽永，余味无穷！ 

2.这首诗表达了作者什么情感？ 

师：这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对妻子思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。

五、板书设计

夜雨寄北

问归期未有，夜雨涨秋池——绵绵愁思

何当共剪，却话夜雨——盼望早归

羁旅之愁，思归之苦

这首诗是李商隐的代表作之一，是语文学科重点篇目，语言朴素流畅，情真意切，在教学过程中，注重引导学生体会诗歌意境，感受诗人所表达的情感。

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