初中语文教案设计：论语十则-福建教师招聘考试网

发布时间： 2020-03-23 10:00:01

修改时间： 2020-03-23 16:21:47

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作者：闽试教育

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论语在上千年的中华文化中有着不可或缺的作用。想要成为一名合格的老师，带领学生徜徉知识的海洋，你的学科知识与教学能力是重中之重。根据福建教师招聘考试对初中语文的大纲要求，小编为大家整理了一篇初中语文教案设计：论语十则，快来学习吧！

一，教学目的
1.了解文言文的常识和方法
2.学习古人端正学习态度，改进学习方法。
3．理解课文词语和句子的含义。
二，教学重点：

理解课文词语和句子的含义

三，教学难点：

理解课文词语和句子的含义

四，预习指导:
1.读准下列加点字的读音：
愠　罔　殆　谓　哉　焉　诲
2.看课文注释或查字典，试翻译课文。
3.熟读。
五，教学过程:
A、三分钟演讲
B、创设情境，导入新课
请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的论述。
C、文言文入门：
教师讲解：
１．文言文的翻译方法：直译和意译
２．文言文的古今义和一词多义
３．通假字
４．朗读与背诵
５．四种特殊句式：
D、朗读指导
１．教师范读课文。
２．学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。
３．抽二个学生朗读，众评。
注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。
E、指导文言句子翻译。
因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：
（l）弄懂每个字的含义。
（2）把古代的单音字换成现代双音词。
（3）弄清虚词的用法。
（4）补充适当的词语。
（5）调整句子的语序。
（6）揣摩句子的语气。
（7）注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。
F、指导翻译第１－－５则：
处理方法：
１．第一则由老师示范性翻译：
由个别的词义，到句意的直译和意译。
２．每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。
３．分别请四位同学展示翻译的结果。
４．师生共同评价，纠正。
G、指导背诵
H、小结
由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。