化学方程式是用来描述各种物质之间的不同化学反应的式子。化学方程式反映的是客观事实。因此书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等。学生第一次接触化学方程式会遇到很多问题，而老师的引导尤为重要，作为一名合格的老师，要引导学生对学科产生兴趣，所以老师的学科知识与教学能力是非常重要的。根据福建教师招聘考试的初中化学大纲要求，为大家整理了一篇初中化学教案设计：化学方程式计算

一.教学目标

1.在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算；

2.通过有关化学反应的计算，使学生从定量角度理解化学反应，并掌握解题格式。

3.通过化学方程式的计算，培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力。

4.通过有关化学方程式的计算，培养学生学以致用、联系实际的学风，同时培养学生认识到定性和定量研究物质及其变化规律是相辅相成、质和量是辨证统一的观点。

二.教材分析　　

根据化学方程式进行计算，对初学者来说应严格按照课本中的五个步骤方法和书写格式来进行计算。

①设未知量；

②根据题意写出配平的化学方程式；

③写出有关物质的式量，已知量和未知量；

④列比例，求解；

⑤答题。这样做可以养成良好的学习习惯。

三.教学过程：

1.引入：化学方程式可以表示为化学反应前后物质的变化和质量关系。那么，化工,农业生产和实际生活中，如何通过质量关系来计算产品和原料的质量,充分利用，节约能源呢？本节课将要学习根据化学方程式的计算，就是从量的方面来研究物质变化的一种方法。

2.投影：例一 写出硫在氧气中完全燃烧的化学方程式______________________。写出各物质之间的质量比_________________________，叙述出各物质之间质量比的意义______________________。32g硫足量氧气中完全燃烧可生成__________克二氧化硫。1.6克硫在足量的氧气中完全燃烧可生成__________________克二氧化硫，同时消耗氧气的质量是__________克。

3.讨论完成：     

　　S  + O2    点燃   SO2

　　32   32          64

　　每32份硫与32 份氧气完全反应,必生成64份二氧化硫。

　　32克          64克

　　1.6克          3.2克

4.练习1：

写出磷完全燃烧的化学方程式__________________________。计算出各物质之间的质量关系_____________。现有31克白磷完全燃烧,需要氧气__________ 克，生成五氧化二磷 _________ 克。

5.小结：

根据化学方程式，可以求出各物质间的质量比；根据各物质之间的质量比，又可由已知物质的质量，计算求出未知物质的质量,此过程就为化学方程式的计算。

以上就是今天初中化学教案的分享。

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