教育法律法规：小学教师专业标准的基本理念要求-闽试教育

发布时间： 2020-05-13 10:39:11

修改时间： 2020-05-13 10:39:11

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作者：闽试教育

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小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。为了为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，教育部根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》制定了《小学教师专业标准（试行）》，在福建省教师招聘中，教育法律法规在教育综合当中占有重要的比例。下面将为大家分享一篇教师招聘考试复习资料：小学教师专业标准的基本理念要求

（一）学生为本

尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

（二）师德为先

热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

（三）能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习

学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

专业标准是国家对教师专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。它不仅需要广大教师共同参与、共同完善和共同实施，同时也需要全社会的支持和监督。

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