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教育法律法规:小学教师专业标准的基本理念要求-闽试教育

发布时间: 2020-05-13 10:39:11

修改时间: 2020-05-13 10:39:11

阅读量: 851

作者: 闽试教育

小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。为了为促进小学教师专业发展,建设高素质小学教师队伍,教育部根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》制定了《小学教师专业标准(试行)》,在福建省教师招聘中,教育法律法规教育综合当中占有重要的比例。下面将为大家分享一篇教师招聘考试复习资料小学教师专业标准的基本理念要求

(一)学生为本

尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

(二)师德为先

热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。

(三)能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

(四)终身学习

学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

专业标准是国家对教师专业素质的基本要求,是教师开展教育教学活动的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。它不仅需要广大教师共同参与、共同完善和共同实施,同时也需要全社会的支持和监督。


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