《编花篮》是由钟庭润作词，郭复善作曲的一首小调歌曲作品，这首歌曾一度被认为是集体创作的河南民歌。学科知识与教学能力最能体现一个老师的素养。作为一名小学音乐老师，小学音乐教案的设计是特别重要的。根据福建教师招聘中小学音乐的大纲要求，小编为大家整理了一篇小学音乐教案：编花篮。

一．教学目标 

1.让学生在对比欣赏的过程中，由“牡丹花”的高贵气质，引申到学习体验人物高贵品格。

2.感受歌曲的特有“乡味”，能在正确把握节奏音准的基础上，愉快地表现歌曲。

二．重点难点 

1.欣赏歌曲，体验人物的高贵品格。

2.学唱歌曲，把握歌曲风格，体验热爱生活的美好情感。

三．教学过程 

活动1【导入】欣赏《牡丹之歌》 

欣赏《牡丹之歌》

导入：师：同学们，在我们国家有一种象征着福贵、吉祥的花朵，你知道是什么花吗？

生：牡丹。

师：讲地得对，关于牡丹的音乐作品也有很多，下面，我们一起来欣赏《牡丹之歌》仔细听，歌曲唱出了牡丹的那些特征？

2．学生第一遍欣赏歌曲。

3.听后讨论，“歌曲唱出了牡丹的哪些特征？”

师：是呀，歌曲唱出了牡丹的娇媚、福贵、鲜艳、壮观等等，可有一句我不明白“哪知道你历经贫寒”历经贫寒，我们一般指什么的呀？

生：人。

师：对，其实这首歌是电影《红牡丹》的插曲。出示PPT2 红牡丹从小失去父母，为了凑足埋葬妈妈的棺材钱，她被迫卖给了杂技团，从此她呵斥、和鞭子底下艰难度日，但她坚强勇敢，后来成为一名技艺超群的杂技演员，为人们带来了欢乐，当国家有难的的时候，她有投到了抗日救国的热潮中。同学们听了介绍，你觉得红牡丹是一个怎样的人？

生：坚强、勇敢、爱国

师：讲得真好，《牡丹之歌》就是用牡丹花的高贵特质来比喻红牡丹的高尚品格。下面让我们再来听听歌曲，会唱的同学可以轻声跟唱。

3.第二遍欣赏歌曲，边听边唱遍体会。

活动2【讲授】了解豫剧特点 

了解豫剧特点

1导入：师：刚才我们听了《牡丹之歌》，同学们，你们知道“牡丹之乡”在哪里吗？

生：河南、洛阳

师：你们在河南有一门戏剧非常的富有特点，它唱起来高亢、爽朗、富有激情，而且还铿锵有力，你知道以什么戏曲吗》

生：……

师：是河南的豫剧PPT

2.欣赏《谁说女子不如男》视频

师：我们一起来听一位四岁小女孩的表演。

生：学生观看

师：看了，你有什么样的感受？

生：最后一句，有拖长（拖腔）

师 ：我们也来学学看，“千针万线可都是他们连呐a ^^^^^^^”（带上手就更好了）

3．师：哎，同学们听了半天，你们发现没有豫剧的的吐字发音有什么特点？

生：河南方言。

师：我来唱前面几句，你来找找哪几个字特别有风味（教师范唱带上手势）

（让学生找出“话”“偏”、“享”、“边”“在”）

师：怎么样的特点，要绕一下，（带上手势）我们也来模仿一下好吗？

学唱歌曲《编花篮》

导入。

师：同学们，河南豫剧具有浓郁的地方特点，但是你知道吗，河南的民歌也很有味道，而且他们还有很对相似的地方。我们一起来听听河南民歌《编花篮》一起来找一找，那些乐句特别有河南的地方特色？

2、“银个丹丹”这一乐句的处理

步骤：1.让学生先学“咳”

2.让学生视唱歌谱，把“咳”直接唱进去。

3.让学生学唱歌词。

4．带上动作，表演。

3.完整视唱歌谱

师：同学们的表演真的很棒，下面我们来学唱一下歌谱。首先我们要注意歌曲的节奏，几分音符最多？

生：十六分音乐符。

师：我们来看看有哪些形式？PPT 你能来拍一拍吗？

生：学生拍节奏型。PPT

4. 好，我们可以试着唱一下歌谱了，（先把前面的两个倚音“7”去掉）PPT

5．观察“附点”节奏对比PPT

师：同学们，你们看，虽然歌词一样，但是旋律的节奏一样不一样？第一句是：……？

生：学生唱一唱，

师：第二句是：……？

生：学生也唱一唱，（对比感受）

师：我们把它连起来唱一唱好吗？

生：两句连起来唱。

6.完整地视唱歌谱

7.歌词填唱

师：我们一起来唱唱第一段的歌词。（音准节奏）

在解决好第一段歌词的基础上，试着唱第二段歌词。看看第二段的结尾和第一段有什么不一样？

完整地填唱歌词。

8、歌词处理

师：你们唱的很棒，但是河南民歌的特点还不是特别浓，我们一起来找找，歌曲哪几个字特别有河南民歌的特点？首先我们看歌曲的开头“编编”（老师对比范唱，感受，联系豫剧“刘大哥讲话理太偏”中的“偏”）

学生对比感受。其他地方还有，老师来唱，你们来找。

生：学生找，（老师做好标识，稍作解释）

那我们再来找找第二段让学生唱唱。（也做好标识稍作解释）

结束句艺术处理（唱出自豪感）

9．完整地演唱歌曲

10.跟录音唱一遍。（可以带上表演）

活动3【活动】拓展  二声部轮唱 

拓展 二声部轮唱

先念歌词。

师生合作

学生分声部唱。

活动4【练习】总结 

我们国家地域辽阔，每个地方的民间音乐都独具风格，都是一朵奇葩，汇聚在一起犹如百花园一样，同学们可以多去听听，多去感受，你们找到很多有意思的东西。今天我们的课就上到这里，同学们再见！

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