发布时间： 2020-06-03 09:49:11
修改时间： 2020-06-10 09:26:05
阅读量： 2105
作者： 闽试教育
江南，长江下游南岸，东南丘陵北部的江浙长三角地区。福建教师招聘考试网根据初中历史的大纲要求，为大家整理了一篇初中历史教案设计：江南地区的开发
教学目标
通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
重点和难点
淝水之战和江南地区的开发是本课的重点内容
江南地区的开发还是本课的难点。
教 法
讨论法、问题导学法
教具
地图册、淝水之战相关多媒体
教学设计
1复习提问上节内容：三国建立的基本情况
2导入新课：
回顾上课的内容，想一想：三国鼎立局面能否长久？为什么？（学生各抒己见）
3讲授新课：
一、西晋的兴亡和内迁的各族
既然三国不能长久，那是怎样结束的？（学生读书思考并回答）
说一说，西晋是如何建立的？这个政权存在的时间长吗？
想一想：为什么西晋是个短命王朝？（学生讨论，引出少数民族内迁）
分析：民族内迁的意义。（课外延伸）
二：淝水之战
用成语故事草木皆兵引出淝水之战。
学生读书回答：这场战役的交战双方、各自拥有的兵力、最后的结果
如何？战后南北双方状况如何？引出东晋、南朝的建立。
动脑筋：苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？
三、江南地区的开发
根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达？
南方是不是自古以来就是比北方发达呢？看一下古代南方经济的发展情况。出示材料（材料一：见课本提示框。材料二，见课本P129。）
动脑筋：《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的结果？
引出江南地区开发的有利条件（地理条件、政治条件）和江南经济发展的表现。
4、全课小结：指导动手学生整理本课的历史线索。
5、作业设置：想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？
6、活动与探究：淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？这些战争所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义？为什么？
以上就是今天初中历史知识点的分享。希望对大家的学科知识与教学能力是有所帮助，闽试祝大家取得好成绩
推荐阅读：
2020年1-3月初中历史教案及知识点汇总-福建教师招聘考试网
扫描二维码，关注微信：闽试教师
回复【教案】，获取精选教案汇总
推荐课程：闽试教育2020年教招冲刺班
课程详情请点击图片查看！
福建总部地址：厦门市集美区后溪镇珩山街997号聚创大厦
电话：13178350070
微信：13178350070
QQ：2364432047
All Rights Reserved 版权归福建闽试教育所有
