发布时间: 2020-06-08 10:21:28
修改时间: 2020-08-01 16:54:02
阅读量: 2288
作者: 闽试教育
对于小学英语,越是简单的知识,越难教学。闽试教育根据大纲要求,特意为大家整理了一篇小学英语教案设计:Do you like pears。相信认真看完的小伙伴们,对于丰富您的学科知识与教学能力一定会有所帮助。
教学目标:
1.熟练掌握本课句型: Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? 及水果单词: pear, orange, apple,banana.
2.能根据本课所学的句型进行“A.Let's play”部分对话操练。
3.能用句型“I like…”说出自己喜欢的水果。
4.鼓励学生敢于开口、乐于模仿。
5.让学生在活动中熟悉句型、认识水果、培养饮食规律、多吃水果的情感。
教学重点:
掌握句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…?
教学难点:
在实际生活交际中能灵活地运用本课所学的句型知识。
教学准备:
1.教师准备录音机及本课时教学所需的扩音器材。
2.教师准备多媒体课件。
3.教师准备教学过程中所需的图片及教学挂图。
4.教师准备四线三格的句型卡片、生日蛋糕图片、水果贴片。
教学过程:
Step one: Warmup
1. Let`s sing “An apple a day keeps the doctor away.”(学生根据音乐节奏快慢进行拍手跟唱)
意图:课前调动学生的英语学习气氛,快速进入英语课堂。
2. Free talk:
T: Look at these words cards. What`s this ?
S: It`s an apple.
T: Yes, It`s an apple. Do you like apples?
S: Yes ,I do.(此处单独问几个学生回答,进行评比得)
T:Now, look at this picture. It`s a banana. I like bananas. What `s about you?
S: Me,too./ I like bananas,too.
意图:通过对话及时的复习回顾Do you like …?为本课的重点句型做好铺垫。
此处学生的回答可能不同,这是教师可能适当的回应或重复来解决。
Step two : Presentation
创设Today is Sarah`s birthday and she wants to make a birthday cake, a fruit cake。So she needs some helpers.从而设计闯关游戏三关来挑选出最佳帮手团:
Part 1: Fruit find
在复习名词单复数时,进行学习本课的单词:pear, orange, apple,banana.并利用图片引出新词:fruit [fruːt] (采用领读、升降读、one by one读)
最后运用“Pick up the fruit.”的游戏进行巩固知识。(先让整体学生齐读,再先单个男生与女生来读,检查学生的掌握情况并进行评比得)
意图:从已知水果单词过渡到新词“fruit”的教学,做到循序渐进、逐步攻破。再设计一个互动进行巩固操练加深学生的记忆。
此处有些学生的/t/的发音会发成/te/,这时可利用1分钟的时间进行纠正。
Part 2: Go shopping:
通过创设Sarah take us to the market and buy some fruit.的情景,从而
导出首个句子:
a) Let`s buy some fruit.
(采用从单词到词组再到句型的方法引出,并男女pk的形式进行读)
接着再通过提问:Do you want to know :What fruit does Sarah buy ?导入听力部分,并通过分析问题、寻找关键词、解决问题的过程中引出本课重点句型:
b) Do you like pears? (手势升降调读)
Yes, I do. (拍手节奏回答)
Do you like oranges?手势升降调读)
No, I don`t. (做哭泣动作)
意图:此环节在呈现句型时通过升降调手势读Do you like...?后再采用拍手进行肯定回答Yes, I do.和做哭泣动作回答:No, I don`t.这样生动形象加深学生对于这两个句型的理解掌握。
c) 进行sharp eyes 游戏巩固新知,根据☺与 ☹作出Yes,I do ./No,I don`t的回答。
意图:通过快速反应及时的巩固重点句型,使学生进一步的理解。
此处学生可能对于活动的规则不太了解,教师可做个示范。
d) Let`s talk 部分呈现,回归课本。
1. 听音2遍,了解对话大意。
2. 师领读2遍,注意升降调。
3. 有声有色活动:给学生三分钟准备时间,然后选2组一男一女进行对话表演。
4.What`s missing 活动,补全对话。
意图:设计不同的操练活动,让学生在活动中运用所学生内容,达到学以致用,灵活运用。
e) 回答a)部分的问答:What fruit does Sarah buy ?
Apples and pears.
意图:做到前后照应,教学思路清晰、明了。
Part3: Making a cake
拓展延伸活动
在全班同学中选出几级一女一男进行PK,每人手执5张相同的水果图片在教室内运用 A: Do you like...?
B: Yes, I do./ No, I don`t. I like...
A: Here you are.
B: Thank you./ Thanks.
时间短且对话清晰、响量一方得1分。
意图:在此环节中采用计时法来评比男女组的表现,既增加学生的活动的兴趣与加强学生个人的好强竞争向上心,充分保持学生高度的学生气氛。
此处学生的积极性极高,学生的个人纪律性会较差,这时教师可进行扣除来维持活动纪律。
Step three : summary
1)利用生日图结合句型: Do you like...? Yes, I do./ No, I don`t.制作
出4种水果蛋糕。
2)情感教育:
An apple a day keeps the doctor away.
(一天一苹果,医生远离我。)
Fruit are good for our health.Please eat more.
水果有益健康,请多吃水果。
3)进行学生本节课的表现,评比男女组所得的数,进行适当奖励和点评,使赢者继续努力,输的再接再厉。
意图:通过再一次的重现所做的蛋糕来达到回顾总结本节课的重点句型,同时在学习知识时也不能忘记情感教育,升华学生的生活情感。
Step four: homework
1、Ask your parents which fruits do you like in English.
2、Say the fruit’s English name to your parents.
3、Watch the flash inP48 49 ,follow and imitate it。
意图: 通过练习使课堂内容延伸到课外运用,培养学生的英语语言运用能力,提高学生的语言交际能力。
以上就是今天小学英语的教案分享。希望可以帮到大家。
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