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小学英语教案设计: Do you like pears .-福建教师招聘考试网

发布时间: 2020-06-08 10:21:28

修改时间: 2020-08-01 16:54:02

阅读量: 2288

作者: 闽试教育

对于小学英语,越是简单的知识,越难教学。闽试教育根据大纲要求,特意为大家整理了一篇小学英语教案设计Do you like pears。相信认真看完的小伙伴们,对于丰富您的学科知识与教学能力一定会有所帮助。

小学英语教案设计:Do you like pears

教学目标:

1.熟练掌握本课句型: Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? 及水果单词: pear, orange, apple,banana.

2.能根据本课所学的句型进行“A.Let's play”部分对话操练。

3.能用句型“I like…”说出自己喜欢的水果。

4.鼓励学生敢于开口、乐于模仿。

5.让学生在活动中熟悉句型、认识水果、培养饮食规律、多吃水果的情感。

教学重点:

掌握句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…?

教学难点:

在实际生活交际中能灵活地运用本课所学的句型知识。

教学准备:

1.教师准备录音机及本课时教学所需的扩音器材。

2.教师准备多媒体课件。

3.教师准备教学过程中所需的图片及教学挂图。

4.教师准备四线三格的句型卡片、生日蛋糕图片、水果贴片。

教学过程:

Step one: Warm­up

1. Let`s sing “An apple a day keeps the doctor away.”(学生根据音乐节奏快慢进行拍手跟唱)

意图:课前调动学生的英语学习气氛,快速进入英语课堂。

2. Free talk:

T: Look at these words cards. What`s this ?

S: It`s an apple.

T: Yes, It`s an apple. Do you like apples?

S: Yes ,I do.(此处单独问几个学生回答,进行评比得)

T:Now, look at this picture. It`s a banana. I like bananas. What `s about you?

S: Me,too./ I like bananas,too.

意图:通过对话及时的复习回顾Do you like …?为本课的重点句型做好铺垫。

此处学生的回答可能不同,这是教师可能适当的回应或重复来解决。

Step two : Presentation

创设Today is Sarah`s birthday and she wants to make a birthday cake, a fruit cake。So she needs some helpers.从而设计闯关游戏三关来挑选出最佳帮手团:

Part 1: Fruit find

在复习名词单复数时,进行学习本课的单词:pear, orange, apple,banana.并利用图片引出新词:fruit [fruːt] (采用领读、升降读、one by one读)

最后运用“Pick up the fruit.”的游戏进行巩固知识。(先让整体学生齐读,再先单个男生与女生来读,检查学生的掌握情况并进行评比得)

意图:从已知水果单词过渡到新词“fruit”的教学,做到循序渐进、逐步攻破。再设计一个互动进行巩固操练加深学生的记忆。

此处有些学生的/t/的发音会发成/te/,这时可利用1分钟的时间进行纠正。

Part 2: Go shopping:

通过创设Sarah take us to the market and buy some fruit.的情景,从而

导出首个句子:

a) Let`s buy some fruit.

(采用从单词到词组再到句型的方法引出,并男女pk的形式进行读)

接着再通过提问:Do you want to know :What fruit does Sarah buy ?导入听力部分,并通过分析问题、寻找关键词、解决问题的过程中引出本课重点句型:

b) Do you like pears? (手势升降调读)

Yes, I do. (拍手节奏回答)

Do you like oranges?手势升降调读)

No, I don`t. (做哭泣动作)

意图:此环节在呈现句型时通过升降调手势读Do you like...?后再采用拍手进行肯定回答Yes, I do.和做哭泣动作回答:No, I don`t.这样生动形象加深学生对于这两个句型的理解掌握。

c) 进行sharp eyes 游戏巩固新知,根据☺与 ☹作出Yes,I do ./No,I don`t的回答。

意图:通过快速反应及时的巩固重点句型,使学生进一步的理解。

此处学生可能对于活动的规则不太了解,教师可做个示范。

d) Let`s talk 部分呈现,回归课本。

1. 听音2遍,了解对话大意。

2. 师领读2遍,注意升降调。

3. 有声有色活动:给学生三分钟准备时间,然后选2组一男一女进行对话表演。

4.What`s missing 活动,补全对话。

意图:设计不同的操练活动,让学生在活动中运用所学生内容,达到学以致用,灵活运用。

e) 回答a)部分的问答:What fruit does Sarah buy ?

Apples and pears.

意图:做到前后照应,教学思路清晰、明了。

Part3: Making a cake

拓展延伸活动

在全班同学中选出几级一女一男进行PK,每人手执5张相同的水果图片在教室内运用 A: Do you like...?

B: Yes, I do./ No, I don`t. I like...

A: Here you are.

B: Thank you./ Thanks.

时间短且对话清晰、响量一方得1分。

意图:在此环节中采用计时法来评比男女组的表现,既增加学生的活动的兴趣与加强学生个人的好强竞争向上心,充分保持学生高度的学生气氛。

此处学生的积极性极高,学生的个人纪律性会较差,这时教师可进行扣除来维持活动纪律。

Step three : summary

1)利用生日图结合句型: Do you like...? Yes, I do./ No, I don`t.制作

出4种水果蛋糕。

2)情感教育:

An apple a day keeps the doctor away.

(一天一苹果,医生远离我。)

Fruit are good for our health.Please eat more.

水果有益健康,请多吃水果。

3)进行学生本节课的表现,评比男女组所得的数,进行适当奖励和点评,使赢者继续努力,输的再接再厉。

意图:通过再一次的重现所做的蛋糕来达到回顾总结本节课的重点句型,同时在学习知识时也不能忘记情感教育,升华学生的生活情感。

Step four: homework

1、Ask your parents which fruits do you like in English.

2、Say the fruit’s English name to your parents.

3、Watch the flash inP48 49 ,follow and imitate it。

意图: 通过练习使课堂内容延伸到课外运用,培养学生的英语语言运用能力,提高学生的语言交际能力。

以上就是今天小学英语的教案分享。希望可以帮到大家。

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