学科知识与教学能力最能体现一个老师的素养。作为一名小学美术老师，小学美术教案的设计是特别重要的。闽试教育根据小学美术的大纲要求，小编为大家整理了一篇小学美术教案设计：吉祥鱼盘

教学目标

1、知道中国文字“谐音”的用法，了解鱼的象征意义。 

2、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，懂得鱼形纹样的特点。    

3、运用概括、夸张等手法，设计绘制出具有童趣的奇特鱼纹。 

4、通过鱼纹样的学习和设计，应用到鱼盆的装饰中，初步了解鱼盆装饰中鱼纹的摆放形式。 

5、通过对鱼纹的了解、鱼盘的设计及制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操，以及所学知识的应用和在生活中的拓展。

教学重点难点

1、重点：把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。 

2、难点：鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制鱼形纹样的基本技法及应用。

教学准备

1、教具准备：课件、鱼纹图片资料、范作。 

 2、学具准备：圆形纸盆、红色水彩笔或红色勾线笔。

教学过程

一、激趣导入

老师给大家一张图片，你在哪里见过它？（PPT出示图片莲年有余）

（春联、门联······）

请你想一想人们为什么要将这幅画印在春联门联上了？（很漂亮；颜色很喜庆；一个小孩手里抱着一条鱼，旁边画了莲花、莲叶、莲蓬，“莲”与“连”，“鱼”与“余”都是谐音，表示连年有余）

真聪明，这幅就是莲年有余，正因为它象征着繁荣和吉祥，寄托了人们对美好生活的愿望，所以人们都喜欢把这幅画印在春联、门联上。

二、传统鱼纹应用欣赏

用鱼来祈愿这一传统从很早很早以前就开始了。（PPT展示古代器具上的鱼纹）早在新石器时代我们的祖先就用鱼纹来装饰彩陶，他们用“鱼”来象征财富和收获，用“鱼”来象征美好的愿望。今天，让我们来学习设计漂亮的吉祥鱼盘吧。（出示课题《吉祥鱼盘》）

三、欣赏并观察

1.了解鱼的基本结构

好，上课！今天老师带来了一位朋友进我们的课堂，让我们来看看它是谁？（PPT出示图片）（鱼）

你知道它是由哪几个部分组成的吗？（PPT出示鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾）嗯，说的真准确！

2. 比较分析

再来看看这些7000多年前彩陶盆上的鱼纹，与生活中的鱼相比，它们的鱼头、鱼身、鱼鳍和鱼尾都发生了怎样的变化呢？请同学们用你的火眼金睛仔细的找一找。（PPT出示彩陶鱼纹和真实的鱼的对比图）

预设：

（1）（彩陶上的鱼纹，鱼头、鱼身变成了三角形，鳞片用黑色块来代替。）嗯，你的眼睛真亮！把鱼的一个特征简化、简化、再简化，像这样的方法就叫概括。（板贴：概括）这里除了概括，其实还用到了变形的方法。（板贴：变形）

（2）（彩陶上的鱼纹，鱼尾很长，接近半条鱼了；鱼的尾巴翘的特别高。）是的，把鱼的一个特征放大、放大、再放大，这样的方法就叫夸张。（板贴：夸张）

师总结：看来我们班的同学都很会观察！是的，在彩陶上的鱼纹通过概括、变形和夸张等方法，用线和面来表现鱼纹，既形象又生动。

四、鱼盘的组合摆设

老师这里有很多小鱼，谁能用它来装饰这三个圆盘呢？（黑板上贴上课前准备的小鱼和白色纸盘）让我们一起来看看这位同学装饰的圆盘。

师小结：像这样鱼盘中只有一条鱼纹装饰的方法叫做独立式；而像这样每条鱼纹都朝着中心点摆放的方法叫做向心式；这种首尾相接，摆成圆形的方法叫做旋转式。（板贴：独立式、向心式、旋转式）

同学可以想一想，除了用这三种方法装饰圆盘，你还能不能创造出更多的构图形式呢。

五、欣赏创作

让我们一起来看看还有哪些不同的构图形式。（PPT出示图片：放射式、同心式等）

看了这么多的鱼纹设计，我想同学们都已经迫不及待地想设计出属于自己的吉祥鱼盘了吧！不要急，先看清楚老师的作业要求：

1.灵活运用不同的组合方式以线描画的形式设计鱼纹；

2.装饰纹样要概括、夸张、变形；

3.作品美观、新颖、有创意。

接下来就到了我们大显身手的时候了，限时15分钟，开始！（播放音乐）

六、成果展示

1.完成的作品展示到展示区。（作品贴到展板上相应的位置）

2.作品评价

师生互评（这幅作品······）

老师觉得其他同学设计的鱼盘也非常棒，相信时间再多一点的话，你们的作品能够更漂亮。

七、课外拓展

今天这节课我们用简单的线条设计出了精美的鱼盘，其实，除了鱼纹的设计，生活中许多的事物，只要我们用心思考，一样可以用简单的线条来表现，使其成为一幅精美的作品。这节课我们就上到这里，请大家把桌子清理干净，将自己的东西带走。

以上就是今天小学美术教案的分享，希望可以帮到大家

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