发布时间: 2020-06-18 09:55:06
修改时间: 2020-08-01 16:50:10
阅读量: 2209
作者: 闽试教育
春的赞美,歌曲歌词或悠扬,歌曲歌词来源于生活又高于生活,歌手通过歌曲告诉大家生活的道理。学科知识与教学能力最能体现一个老师的素养。作为一名小学音乐老师,小学音乐教案的设计是特别重要的。根据福建教师招聘中小学音乐的大纲要求,小编为大家整理了一篇小学音乐教案:春的赞美
教学目标:
1、知识与技能:学习歌曲,理解3/8拍的节奏特点,并学会为歌曲伴奏以及3/8拍的指挥图示。
2、过程与方法:采用听唱法,并结合自制易拉罐为歌曲伴奏的形式,掌握3/8拍节奏。
3、情感态度与价值观:通过有感情的地演唱歌曲,表达对春天的赞美之情。
教学重点:
学会用热情洋溢的歌声表达对春的赞美。
教学难点:
掌握和理解3/8拍。
教学过程:
一、导入(4分钟)
师:在上课前,老师先做一个小动作,看看大家能跟着模仿出来吗?
师使用手铃打节奏 3/8 0 X X I 00 X I 0 X X I 00 X I I
学生用自制易拉罐模仿,待模仿完成后,师弹琴,生打节奏
3/8 3 3 3 I 54 2 I 2 2 2 I 43 1 I I
0 X X I 00 X I 0 X X I 00 X I I
二、新授
1、新课导入(3分钟)
欣赏春景视频,歌曲《春的赞美》为背景音乐,引出课题《春的赞美》
师:刚才的视频中,你们看到的是哪个季节的美景?
生:春季
师:春天给你们什么样的感受?(生:美、心旷神怡……)
师:美好的春景不仅可以用图片去记录,更是可以用动听的音乐去描绘,接下来我们听听《春的赞美》这首歌中是怎么描写春景的。(引出课题)
2、聆听歌曲,感受歌曲情绪(3分钟)
师:歌曲给你们什么的心情?(欢快、愉悦的)
速度是怎样的呢?(小快板,稍快)
3、模唱旋律(5分钟)
师:歌曲运用欢快的音符描绘春意的盎然,请同学们跟着老师的琴声,用“la”的哼唱方法感受感受
跟着老师琴声,用“la”哼唱旋律,注意声音饱满、结实
4、学唱歌词(10分钟)
师:作者除了这些跳动的音符,还用了哪些美丽的句子描绘春景呢?
(学生一边说出来,教师一边按节奏读歌词以及唱的方式,教唱歌词)
5、跟着音乐完整地演唱歌曲
三、拓展
1、学习3/8指挥图示(5分钟)
师:同学们知道是什么魔力使这首歌的音符可以跳动起来的呢?(展示3/8拍指挥图示,以及3/8拍节奏强弱特点)
生跟着提示板学习划拍,并跟随音乐边唱、右手边划拍。
2、为歌曲加上器乐伴奏,并邀请一个同学上台指挥(8分钟)
师:我能感受得到你们都是潜在的小小指挥家。假如让你们做小小演奏家的话,还能怎么样让歌曲更富有活力?
生:为歌曲加上器乐伴奏(易拉罐)
师:应该加在什么歌词的哪些地方呢?(师生共同讨论)
接着复习课前导入的活动,根据白板歌词提示,邀请一个同学上台指挥,全班同学共同为歌曲伴奏。
四、小结(1分钟)
师:美妙的器乐和歌声,让我深深的陶醉在其中,感谢你们让我欣赏了一曲动听的音乐。
以上就是今天小学音乐教案示例的分享,希望对大家有帮助。
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