教育学知识：教育目的的理论-福建教师招聘考试网

发布时间： 2020-06-22 10:42:16

修改时间： 2020-06-22 10:42:34

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作者：闽试教育

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教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。它是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况而确定的。教育目的是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。教育学作为一科必考的科目，其理论基础知识点的积累是必不可少的。下面是根据大纲要求为大家整理了一篇教师招聘考试复习资料-教育学知识：教育目的的理论

（一）宗教本位论

宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。其代表人物有奥古斯丁、托马斯阿奎那等。

（二）社会本位论

社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值;主张教育目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家事业;评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。其代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、赫钦斯、巴格莱等。

（三）个人本位论

个人本位教育目的的观点是：要从个人本位本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。其代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等等。

（四）“教育无目的论”

“教育无目的论”是由杜威提出来的。杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育无目的。

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