闽试教育根据福建省教师招聘考试大纲，学前教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下学前教育的实施形式有哪些，分别从学前家庭教育和学前公共教育两方面介绍。

学前教育的实施形式分为学前家庭教育和学前公共教育(也叫学前社会教育). 

1、学前家庭教育 

学前家庭教育是针对０~６岁幼儿关于家庭教养以及身心发展、生活学习的基础教育.家庭是儿童受教 育的第一个场所,父母是孩子的首任教师. 学前家庭教育的特点: 

(１)领先性:或称率先性,家庭是儿童的第一个生活环境; 

(２)长久性:家庭教育陪伴着儿童成长的整个过程; 

(３)单独性:家庭教育的对象是儿童个体; 

(４)随意性:家庭教育的形式和质量受施教者的水平和意愿影响; 

(５)随机性:家庭教育不受时空限制,是一种生活化的随时随地的、潜移默化的教育. 

2、学前公共教育(学前社会教育) 学前公共教育机构有: 

(１)托儿所 

托儿所是对０~３岁的儿童进行教育的专门机构,具有教育性和社会福利性的双重性质.目前我国的托 儿所主要是为１岁以上的儿童服务的,班容量在３０名儿童左右,有保育员２名,并且保育员受到的专业训练较少.

(２)幼儿园 

幼儿园是对３~６岁儿童进行教育的专门机构,主要由教育部门负责.幼儿园实施保育和教育相结合的 原则,即通常所说的“保教结合”.儿童按年龄进行分班,小班班容量２５名幼儿,中班班容量３０名幼儿,大班 班容量３５名幼儿.每班一般设有２个教师,１名保育员,或是两班合用１名保育员.教师经过专门的幼教 师资培训,还要接受在职学历培训和业务培训. 

(３)托幼园所一体化 

将托儿所、幼儿园连在一起的教育机构,招收出生几个月至６周岁儿童. 

(４)幼儿班(学前班) 

学前班是指６~７岁的幼儿在上小学前最后一年的幼儿班.一般都是为了让幼儿更好地适应小学学校 生活,是由幼儿园到小学的过渡阶段.一般建于城镇、农村,或附设在小学,作息时间仿照小学. 

(５)儿童福利院 

儿童福利院也称为“儿童教养院”,主要招收０~１５岁无人抚养的孤儿、弃婴和残疾儿童的社会福利事业 单位.我国儿童福利院由国家或地方民政部门管理. 

(６)SOS国际儿童村 

SOS国际儿童村是收养孤儿的国际慈善组织.SOS是SaveOurSoul的简称,意为拯救我们的灵魂,是 国际通用的呼救信号.１９４９年由奥地利医学博士哥麦纳在维也纳创办,旨在给儿童“母爱”.目前世界上已 有９０多个国家建立了２５０多个国际儿童村.１９８６年在天津、山东烟台、湖北武汉等地也建立了儿童村,一 切费用由国际儿童村总部提供. 学前公共教育(学前社会教育)的特点: 

(１)群体性:学前设施面向众多儿童,不是针对单个个体进行; 

(２)目标性:有明确培养目标的指引; 

(３)计划性:教育的实施是有计划、有步骤地进行; 

(４)多样性:实施教育的机构具有多样性; 

(５)专业性:有经过专门培训的教师和保育员.

学完了上面关于学前教育的实施形式有哪些的知识点，同学们可以做下对应的练习题：学前教育的实施形式有哪些，考察下自身对这块知识点的掌握程度。

上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合高分题库》内的知识点为大家整理的关于学前教育的实施形式有哪些，希望可以帮到大家

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