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初中化学教案设计:离子-福建教师招聘考试网

发布时间: 2020-09-02 11:58:38

修改时间: 2020-09-02 11:59:18

阅读量: 1806

作者: 闽试教育

离子是指原子或原子基团失去或得到一个或几个电子而形成的带电荷的粒子。这一过程称为电离。福建教师招聘考试网根据初中化学大纲要求,为大家整理了一篇初中化学教案设计:离子

初中化学教案设计:离子

教学目标:

[知识技能]:知道原子的核外电子是分层排布的;了解原子结构示意图的涵义;了解离子的概念及其与原子的区别和联系;

[能力培养]:通过对核外电子运动状态的想象和描述以及原子和离子的比较,培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。

情感目标: 通过对最外层电子数与元素性质的学习,让学生认识到事物之间是相互依存和相互转化的,初步学会科学抽象的学习方法;通过对核外电子排布知识的学习,让学生体会核外电子排布的规律性。

教学重点:

原子的核外电子是分层排布的,元素的化学性质与他的原子结构密切相关。

教学难点:

对核外电子分层运动想象,表象的形成和抽象思维能力的培养,离子的形成过程。培养学生的微观想象能力和推导思维的方法。

教学过程设计:

教师活动

学生活动

设计意图

[复习提问]①构成原子的微粒有哪几种?②它们是怎样构成原子的?③原子的核电荷数、核内质子数和核外电子数有什么关系?④构成物质的微观粒子有哪些?

[新课引入]构成物质的微观粒子除了分子和原子以外,还有一种粒子是离子。

什么是离子?它是怎样形成的?首先要研究原子的结构。我们知道,原子是由原子核和核外电子构成的,原子核的体积仅占原子体积的几千亿分之一,相对来说,原子里有很大的空间。电子就在这个空间里作高速的运动。那么电子是怎样运动的?在含有多个电子的原子里,电子又是怎样排布在核外空间的呢?

[板书]一、核外电子的排布

[讲述]在含多个电子的原子里,电子的能量并不相同,能量低的电子通常在离核近的区域运动,能量高的电子在离核远的区域运动。我们将电子离核远近不同的运动区域叫电子层。离核最近的叫第一层,依此向外类推,分别叫二、三、

学生回答:

核电荷数=核内质子数=核外电子数

分子和原子

       

学生倾听

   

注意想象
     
集中精力,积极思考
  

  

复习巩固旧知识

           

通过设问,激发求知欲
    
这方面的知识学生缺乏,老师讲解要详细
  


教师活动

学生活动

设计意图

四、五、六、七层,即在多个电子原子里,核外电子是在能量不同的电子层上运动的。

[设问]多个电子又是如何分布在电子层上的呢?

[讲述]核外电子排布的规律:

①每层最多容纳的电子数为2n2个(n为电子层数);

②电子总是从内层依次向外层排布;

③最外层电子数不超过8个(只有一层的不超过2个)。

[提问]核外电子的排布如何表示呢?

[提问]下面是氧原子结构示意图请说出它的涵义。

[练习]1、写出核电荷数为1、11、17的原子结构示意图。

 

2、写出下列三组原子的结构示意图

①稀有气体元素的原子:He、Ne、Ar

②金属元素的原子:Na、Mg、Al

③非金属元素的原子:C、N、P、S

[观察分析]引导各组对原子结构示意图进行观察对比,分析讨论,找出各类原子结构(最外层电子数)的特点及元素性质与原子结构的关系。

  

[总结]
①稀有气体元素:最外层电子数为8个(氦为2个)是一种稳定结构,不易得失电子,化学性质稳定,一般不与其他物质发生化学反应。

      

学生计算:第一层最多容纳电子数为:2×12=2

第二层:2×22=8

 

作好笔记
 
学生看书回答:
原子结构示意图
 
看图分析回答:
小圆圈表示原子核,+8表示质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示电子层上的电子数。
 
请学生上台演示,其他学生在下面写。
   
将学生分成三组,分别写三组原子的结构示意图。
   
各组分析讨论后交流结果:
第一组:原子最外层电子数为8个(只有氦原子为2个);
第二组:原子最外层电子数少于4个;
第三组:原子最外层电子数多于或等于4个
  

       

学生容易理解核外电子的排布

     

培养阅读能力
    
让学生运用核外电子排布的规律。培养知识的运用能力
   
培养动手能力
       
培养协作精神
    

教师活动

学生活动

设计意图

②金属元素:最外层电子数一般少于4个,易失去电子,化学性质活泼。

③非金属元素:电外层电子数一般多于或等于4个,易获得电子,化学性质活泼。

[问题]元素的化学性质主要取决于什么呢?

画出Na、Cl原子结构示意图

[提问] Na、Cl原子结构稳定吗?

容易得电子还是容易失电子?数目呢?

  

要求学生画出Na、Cl原子得失电子后的示意图

  

[提问]它们得失电子后,是否显电中性?
 
[讲述]当原子得失电子后,核内质子数与核外电子数不相等,即正负电荷不能抵消,会带有电荷,此时该原子就叫离子。
离子即是带电荷的原子,根据所带电荷的性质,离子可分为:
①阳离子---带正电荷的原子
②阴离子---带负电荷的原子
[提问]原子用符号是怎样表示的?
那么离子又怎样表示呢?
离子符号的写法:
在元素符号的右上角写上离子所带的电荷数及所带电荷的正负。而所带正负电荷的数目,取决于原子的最外层电子数。例如:镁原子最外层电子数为2,失2个电子后带2个单位的正电荷,所以镁离子的

      

学生回答:主要取决于原子的最外层电子数

      

学生回答:不稳定
Na原子易失去最外层的1个电子,Cl原子易得到1个电子它们才都达到8电子稳定结构。

 

根据质子数与电子数不相等的关系可分析出会带正电荷、负电荷
         
学生回答:用元素符号
 

      

从上面的总结中学生可以分析得出。

        

紧紧抓住学生的思维,使学生积极思考问题
    
根据原子不显电性的原理分析得出
           
巩固复习元素符号的知识
 

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中化学教案,希望大家仔细阅读,提高我们的学科知识与教学能力

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