发布时间: 2020-09-11 09:43:35
修改时间: 2020-09-11 10:39:06
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作者: 管理员
闽试教育根据福建省教师招聘考试大纲,学前心理学部分规定的考试知识点内容,今天来介绍下幼儿口语表达能力的发展,帮助大家对学前儿童心理有更好的了解。
幼儿在掌握语言成分的基础上,口语表达能力也逐渐发展起来.具体表现如下:
1、从对话言语逐渐过渡到独白言语(2019年已考选择题)
从交际的方式而言,口语可分为对话式和独白式两种.对话是在两个人之间互相交谈;独白则是一个人独自向听者讲述.
幼儿前期的孩子,大多是在成人的陪伴下进行活动的,他们的交际多采用对话形式.进入幼儿期,对话言语进一步发展.他们不但能回答问题,或提出问题和要求,还会在协调行动中进行商议性对话.如,进行角色游戏时,会互相商量安排游戏情节等.
由于幼儿独立性的发展,活动范围的扩大,在他们和同伴或成人的交往中,需要独立向别人传达自己的 思想感情、自己的知识经验等,这就促进了独白言语的产生和发展.
幼儿初期,只能主动讲述自己生活中的事情,且表达时常显得不流畅,叙述时有较多的无用词,如,“这 个,这个”“后来么,后来么”等来帮助缓解表达的困难.到幼儿末期,不但能系统叙述,而且能大胆自然地、生 动有感情地描述事情.
2、从情境性言语过渡到连贯性言语(2013年已考填空题、2018年已考判断题)
情境性言语是指幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情,听者需结合当时的情境,审察 手势表情,边听边猜才能懂得言语的意义.这种言语是幼儿言语从不连贯向连贯言语发展过程中的一种言 语形式.连贯性言语则指句子完整、前后连贯,能反映完整而详细的思想内容,使听者从语言本身就能理解 所讲述的意思的言语.3~4岁的幼儿,甚至5岁的幼儿言语仍带有情境性.他们说话断断续续的,并辅以各种手势和面部表情,对自己所讲的事,丝毫不作解释,似乎谈话对方已完全了解他所讲的一切.随着年龄 的增长,幼儿连贯性言语逐渐得到发展.6~7岁,幼儿开始能把整个思想内容前后一贯地表述出来,能用完 整的句子说明上下文的逻辑关系.由此来说,情境性言语和连贯性言语的主要区别在于是否存在手势或面部表情等辅助动作.
3、讲述的逻辑性逐渐提高
幼儿讲述的逻辑性逐渐提高,主要表现为讲述的主题逐渐明确、突出,层次逐渐清晰.讲述的逻辑性是 思维逻辑性的表现.言语发展水平比较好的幼儿,在讲述一件事时,语句并一定很多,但能用简练的语言讲 清事情的来龙去脉,能抓住主要情节和各情节之间的关系,不拘泥于描述个别细节,用词不一定华丽,但很贴切.成人可以通过训练来增强儿童讲述的逻辑性,这同时也是一种思维能力的训练.
4、逐渐掌握语言表达技巧
幼儿不仅可以学会完整、连贯、清晰而有逻辑地表述,而且能够根据需要恰当地运用声音的高低、强弱、 大小、快慢和停顿等语气和声调的变化,使之更生动,更有感染力.当然,这需要专门的教育.有表情地朗 读、讲故事以及戏剧表演都是培养儿童言语表达技能的好形式.
学完了上面关于幼儿口语表达能力的发展的知识点,同学们可以做下对应的练习题:幼儿口语表达能力的发展练习题,考察下自身对这块知识点的掌握程度。
上文,是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于幼儿口语表达能力的发展,具体细节知识点,大家可以对照书中的内容进行学习,希望对大家有帮助。
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