纹样（pattern design），是一种花纹图案。主要题材分为自然景物和各种几何图形（包括变体文字等）两大类，有写实、写意、变形等表现手法。学科知识与教学能力最能体现一个老师的素养。作为一名小学美术老师，小学美术教案的设计是特别重要的。闽试教育根据小学美术的大纲要求，小编为大家整理了一篇小学美术教案设计：美丽的纹样

教学目标

1、了解单独纹样的基本知识,以及单独纹样在生活中的广泛运用。

2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。

3、通过本课学习,提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

重点难点

重点:能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。

难点:运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

教学过程

一、导入新课:

欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。

师:这些生活用品上的纹样、花饰在美术课上定义为纹样,同学们,这些纹样漂亮吗?喜欢吗?嗯,老师也特别喜欢!同学们想不想设计出这样美丽的纹样呢?好!那么这节课我们就一起学习《美丽的纹样》。

二、 课件欣赏,探究纹样。

1、欣赏了解纹样在生活中的广泛应用及纹样的种类。

师:细心观察的同学已经发现,老师戴的围巾上也有漂亮的纹样,那么你身边哪些生活用品上还有漂亮的纹样呢?

师:纹样的题材很多,有动物纹样,植物纹样,风景纹样,几何纹样。(出示课件)

2、课件展示单独纹样的基本知识及基本骨架结构。

师:这节课我们就以花卉为题材设计单独纹样,那么什么是单独纹样呢?(出示课件)

单独纹样:是指没有外轮廓及骨架限制和单独处理自由运用的一种装饰纹样,这种纹样的组织与周围其它纹样无直接联系,但要注意外形完整,结构严谨,避免松散凌乱。

单独纹样的特点:

概括 夸张 简洁。

师:要想设计出更漂亮的纹样,我们还要了解纹样的基本骨架,请看大屏幕。(出示课件)

3、纹样的基本骨架:对称式,均衡式。

对称式纹样:对称式纹样的特点是以假设的中心轴或中心点为依据,使纹样左右上下,对翻或四周等翻,图案结构严谨,丰满工整规则。

均衡式纹样:又称平衡式,它的特点,是不受对称轴或对称点的限制,结构较自由,但要注意保持画面重心平稳。

4、做游戏找一找(出示图片)

师:在图片中找一找哪个是对称式纹样?哪个是均衡式纹样?

5、课件展示大自然的花卉和图案中的花卉,了解纹样的变化过程。

师:刚才简单了解了纹样的基本知识其基本骨架,那么纹样是怎么来的呢?设计师是如何来设计的呢?下面我们了解一下单独纹样的变化过程。(出示课件)

纹样的变化过程:就是把写生的素材,提炼加工成图案形象,我们写生收集的自然形象,不能直接用于装饰,需要进行提炼,概括,集中美的特征,通过省略法,夸张法,添加法等艺术手法,创造出符合装饰目的又适合生产要求的图案形象。

6、以牵牛花为例,讲解怎样用自然,几何图形结合点线面来装饰单独纹样。

师:如果给你一个真实花朵的照片,你怎样用概括夸张等形式设计出一个漂亮的单独纹样呢?请大家看大屏幕。

师:用点、线、面装饰纹样时要注意长短,疏密关系的对比运用,比如(直线、曲线、折线、波浪线)点的大小,面的表现(圆形的面、三角形的面、梯形的面、长方形的面)画面要有层次感,黑白灰。

三、教师巡视指导,学生设计作品。

师:我们已经了解怎样设计纹样,有的同学已经迫不及待的想大显身手了,好,请同学们看作业要求。(出示课件)

1、作业要求:A: 用自然几何图形结合点线面设计单独纹样。

B: 可用黑白也可用彩色。

C: 二十分钟内完成作品。

2、出示图片让学生参考。

师:老师这里有一些花的图片,同学们可任选一个进行创作。(出示课件)

请一名同学到黑板上设计纹样。

师:老师这儿有一条裙子,谁愿意成为这条裙子的设计师,设计一个漂亮的纹样。

四、展评作品:师:这两个瓷器上需要一个漂亮的纹样,看谁的作品更适合。

五、教师小结:这节课,同学们了解了单独纹样的基本知识,及基本骨架也能简单的描绘出来各种纹样,希望同学们在今后的学习中更上一层楼,用你们的灵巧双手创造出更美的图画。

六、课后拓展:用手工剪纸的形式完成一幅单独纹样作品。(出示课件)

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