发布时间: 2020-09-21 14:24:20
修改时间: 2020-09-21 14:46:02
阅读量: 9362
作者: 闽试教育
对于小学英语,越是简单的知识,越难教学。闽试教育根据大纲要求,特意为大家整理了一篇小学英语教案设计:colours。相信认真看完的小伙伴们,对于丰富您的学科知识与教学能力一定会有所帮助。
教学目标:
1、能听、说、认、读单词red,yellow,green,blue
2、熟练地用英语描述:I see…
3、能听懂Let’s do 指令,并做相应动作。
教学重点:
能掌握本课颜色类单词,能用I see...正确表达。
教学难点:
green的发音较难掌握,需多练习。
教学准备:
多媒体、彩色蜡笔或卡片、积分卡、单词卡片、空白的涂色卡(如:大树、太阳、鸭子、哆啦A梦)。
学生学具准备:
彩色蜡笔。
教学过程:
Step1.greetings
T:Good morning, boys and girls.
S:Good morning, Miss...
Step2.Warm up
T: Now, Let’s enjoy a song.(播放课本第20页colour song)
The song is about colours.
Today we will learn some words about colours.
(设计意图:通过播放英文歌曲活跃课堂气氛,吸引学生注意力,提高学习英语的兴趣。)
Step3.Presentation
(1)呈现一张绿色大树的图片向学生介绍:This is a tree. It is green. 领读单词 green.
(注意:green 的发音比较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解语音的基本知识。在四线三格中板书单词green,带着学生拼读单词g-r-e-e-n,帮助学生记忆单词拼写。)
T: Show me green.向我展示绿色。(要求学生拿出绿色蜡笔)
教师做出拿着望远镜的动作:Oh, I see green.我看见了绿色。
(板书句子I see green。学生跟读一遍。)
(2)呈现一张红色铅笔的图片,引导学生说:This is a pencil.
教师引出:It is red. 教师领读red,注意e的发音。(用四线三格板书red, 学生跟着拼读单词。)
T: Show me red. 学生拿出红色蜡笔。
T:I see …(学生补充说red. 板书)
(3)以此类推,教读yellow/blue.引导学生自己说出I see...
(4)让学生听录音,跟读词汇,边听边读。做到眼、耳、口、心的结合。
(5)Game: “埋地雷”
教师先快速出示单词卡片,学生抢读单词。教师讲解游戏规则:如:教师在red单词处埋下一个“地雷”,教师领读单词时读到red时全班同学不跟读。如果谁跟读了地雷单词,其他同学对他喊:Bomb!
(设计意图:增加学习英语单词的趣味性,也让学生保持高度集中的注意力。)
Step4、Practice
(1)教师随机拿出准备的彩色卡片,让学生运用 I see...
(设计意图:检测学生今天所学的知识是否掌牢固,并考验学生的反应能力。及时给予学生正面评价。)
(2)Game:
教师说颜色,学生在班级里找到对应颜色的物品,看谁找的快。
(3)Let’s do
Show me ... 向我展示。。。
请同学们拿出准备的彩色蜡笔,听指令完成let’s do练习。
板书设计:
Unit2 Colour
red.
I see green.
yellow.
blue.
Show me red/green/yellow/blue.
批注:
1、红色标记的部分5、6顺序可以换换,先操练单词,在操练句子。或者去掉第5个环节,因为在前面讲单词时已经把句子讲过了。
2、板书设计上加上句子。
以上就是今天小学英语的教案分享。希望可以帮到大家。
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