实验室（Laboratory/Lab）即进行试验的场所。实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。根据福建教师招聘的初中物理大纲要求，为大家整理了一篇初中物理教案设计：走进实验室

【教学目的】

1、观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。

2、通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 

【重难点】

重点：通过教师演示和学生动手，激发学生对物理学科的兴趣

难点：在组织学生动手试一试的过程中，培养学生良好的实验习惯

【教学用具】

刻度尺、托盘天平、温度计、电流表、电压表、测力计、量筒、气球、液体压强计等

【教学过程】

一、有用的物理

物理学(PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。万物之理，源于生活，高于生活，回归生活。

避雷针在最初发明与推广应用时，教堂是没有避雷针的，因为里面的牧师他相信上帝不会把雷落在圣地上。有些教还把它视为不祥之物，说是装上了富兰克林的这种东西，不但不能避雷，反而会引起上帝的震怒而遭到雷击。但是，在费城等地，拒绝安置避雷针的一些高大教堂在大雷雨中相继遭受雷击。而比教堂更高的建筑物由于已装上避雷针，在大雷雨中却安然无恙。

二、有趣的物理

1、教师演示实验：试管上升

2、学生动手做一做：通过透镜看世界

三、探究的物理

1、看到许多新奇的物理现象。而一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及其规律。

2、了解科学探究的要素

物理学不仅有理论知识，有各种各样的技能和方法，还有丰富的科学思想、科学精神和科学态度。一般来说，知识可以从书本上学习获得，但是技能和方法，尤其是科学思想、科学精神和科学态度，不可能简单地通过书本学习得到，需要通过动手动脑的科学探究活动过程，需要亲自体验。

科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。在学生的科学探究中，其探究过程可以涉及所有的要素，也可以只涉及部分要素。

3、物理探究的方法

研究物理的科学方法有许多，经常用到的有控制变量法、转换法、理想模型法、等效替换法、科学推理法等。

四、学习要求

课堂纪律，作业，考试，解疑答惑

五、课堂小结

以上就是根据福建招考要求为大家分享物理教案，相信对大家的学科知识与教学能力是有帮助的，大家要认真看哦。更多物理精彩教案请点击推荐阅读，惊喜在等你。

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