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学前教育学知识点:教育的生活化和一日活动整体性原则

发布时间: 2020-09-23 09:34:08

修改时间: 2020-09-23 10:22:06

阅读量: 19241

作者: 管理员

闽试教育根据福建省教师招聘考试大纲,教育学部分规定的考试知识点内容,今天来介绍下教育的生活化和一日活动整体性原则,帮助大家梳理基本的概念。

由于学前儿童生理、心理的特点,对儿童的教育要特别注重生活化,并发挥一日活动的整体功能. 

(一)教育生活化(2013年已考选择题) 

生活化首先就是指教育生活化,也就是说要将富有教育意义的生活内容纳入课程领域.(2018年已考填空题)例如,课程安排依照学前教育机构生活的自然秩序展开;课程内容可以依据节日顺序展开或者依据 时令、季节变化规律来组织课程等等.加强教育同生活的联系,就是要将学前儿童在各种情境中的经验加以 整合,不论是日常生活中学习积累的,还是在非日常生活中应该了解和认识的,都纳入到课程组织结构中加以统整.

(二)生活教育化 

生活化还有一种含义就是指生活教育化,也就是将学前儿童日常生活中已获得的原有经验,加以系统化、条理化,在生活中适时引导,以促进学前儿童发展. 在学前教育机构中,在成人看来并不重要的小昆虫、 小石子、树叶等各种各样的自然物,都是学前儿童眼中的宝贝,教师若能对学前儿童的世界加以观察,并有效 将这些内容组织起来,将会使学前儿童在感知生活的过程中得到发展.通过帮助儿童组织已获得的零散的 生活经验,使经验系统化、完整化.此外,活动的内容选择、活动的实施等都要注意生活化. 

(三)发挥一日活动整体功能(2019年已考选择题) 

学前教育机构一日活动是指学前教育机构每天进行的所有保育、教育活动.它不仅包括由教师组织的活动,如儿童的生活活动、劳动活动、教学活动等,还包括儿童的自主自由活动,如自由游戏、区角自由活 动等.学前教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活 动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能,寓教育于一日活动之中. 

1、一日活动中的各种活动不可偏废 

无论是儿童吃喝拉撒睡一类的生活活动,还是教学活动、参观访问等活动;无论是有组织的活动还是儿 童自主自由的活动,都各具有重要的教育作用,对儿童的发展都是不可缺少的.因此不能顾此失彼,随意削 弱或取消任何一种活动. 

2、各种活动必须有机统一为一个整体 

每种活动不是分离的、孤立的对儿童发挥影响力的.一日活动必须统一在共同的教育目标下,形成合 力,才能发挥整体的教育功能.因此,如何把教育目标渗透到各种活动中,每个活动怎样围绕目标来展开,就 成为实践中应当特别关注的问题. 易考题型:选择题、填空题、判断题、简答题

学完了上面关于教育的生活化和一日活动整体性原则知识点,同学们可以做下对应的练习题:教育的生活化和一日活动整体性原则练习题,考察下自身对这块知识点的掌握程度。

上文,是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于教育的生活化和一日活动整体性原则,希望可以帮到大家。

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