发布时间： 2020-09-23 10:11:26
修改时间： 2020-09-23 10:12:55
阅读量： 4165
作者： 闽试教育
为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2021教招，福建省教师招聘考试网根据学前教育学基本概念的相关知识点，出了以下教育的生活化和一日活动整体性原则练习题。如果同学们对相关知识点不熟悉，请看练习题下方文字。文章内容会对相关知识点做详细阐述，并会根据历年真题总结题目类型，帮助同学们更高效、更有目标的复习。
【教育的生活化和一日活动整体性原则练习题】
1、我是一个6岁孩子的家长，在孩子3岁时，我就开始带孩子去各种特长班上课，以培养和开发孩子的智力。可是，近一段时间，孩子拒绝去特长班上课，在学校也拒绝学习任何东西，而且性格变得孤僻。我想尽一切办法，他都不肯再学习。我真不知怎么办，请帮助我。
这位家长望子成龙的努力为什么适得其反？请从学前教育一般原则进行分析。
大家快来检测一下教育的生活化和一日活动整体性原则知识点掌握了吗？如果知识点还没有完全掌握，请看相关教育学知识点：教育的生活化和一日活动整体性原则
【练习题答案】
1、这位家长违背了学前教育原则的做法使他的努力适得其反。
（1）尊重儿童的人格尊严：从案例中可知，这个孩子并不喜欢这些特长班，在年龄较小的时候无法拒绝，到六岁时便开始了反抗。家长应当尊重幼儿的人格尊严，让幼儿根据自己的兴趣选择特长班，强迫幼儿上特长班的行为是不尊重幼儿人格尊严的做法。
（2）发展适宜性原则：幼儿的学习不仅要尊重他们的意愿更要尊重年龄发展特点和身心发展规律，在幼儿的最近发展区域内促进幼儿的发展。
（3）促进幼儿全面发展的原则：幼儿的发展是全面的而不应该是偏重智能和技能技巧的个别方面的发展，家长送幼儿去各种培训班固然是为了发展幼儿特长，但更要关注幼儿社会性和情感的发展，否则就会出现案例中幼儿的反抗、拒绝行为和孤僻的性格。
（4）面向全体注重个体差异：并不是所有的幼儿都喜欢进行各种特长班的训练，家长要根据幼儿的兴趣爱好，注重他们的个体差异，不能随波逐流选择那些孩子不喜欢的培训班，这样也不利于幼儿的成长。
家长和老师在教育幼儿时要将幼儿置于主体的地位，让幼儿的发展成为全面和谐的发展，而不应该仅仅重视智能和技能，跟应该注重幼儿情感和社会性的发展，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合高分题库》内的题目抽取出一些供大家练习巩固知识点。让我们一起加油，走向更好的明天。
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