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教育学练习题:什么是多因素交互作用论

发布时间: 2020-10-13 09:40:39

修改时间: 2020-10-13 09:41:13

阅读量: 2562

作者: 闽试教育

为了帮助考生及时地巩固知识点,圆梦2021教招福建省教师招聘考试网根据教育学基本的相关知识点,出了以下多因素交互作用论练习题如果同学们对相关知识点不熟悉,请看练习题下方文字。文章内容会对相关知识点做详细阐述,并会根据历年真题总结题目类型,帮助同学们更高效、更有目标的复习。

多因素交互作用论习题

1.外部影响转化为内部发展要素的根据是( )。

A.主观能动性 

B.遗传素质 

C.教育 

D.环境

2.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。

A.外铄论 

B.内发论 

C.教育万能论 

D.二因素论

3.美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是由基因制约的,这种由基因制约的发展过程就是____________。

4.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的___________。

5.在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生,截然分开,就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

大家快来检测一下什么是外铄论知识点掌握了吗?如果知识点还没有完全掌握,请看相关教育学知识点:什么是多因素交互作用论

多因素交互作用论练习题

【练习题答案】

1、A。主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。

2、B。“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的观点,他认为个体的心理发展是人类进化过程中的简单重复,个体心理发展由种系发展决定。

3、成熟

4、阶段性

5、错误。个体身心发展的阶段性要求教育必须从教育对象的实际出发,充分考虑到受教育者在不同年龄阶段的不同发展特征,有区别、有重点地提出不同的发展任务,采取不同的教育内容和教育方法。而不是简单地把不同年龄阶段的学生,截然分开。

上文,是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试中小学教育综合高分题库》内的题目抽取出一些供大家练习巩固知识点。让我们一起加油,走向更好的明天。

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