发布时间: 2020-10-15 15:29:50
修改时间: 2020-10-15 15:29:50
阅读量: 3350
作者: 闽试教育
天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。根据福建教师招聘初中地理的大纲要求,为大家整理了一篇初中地理教案设计:多变的天气
教学目标
1.区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。
2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。
教学重点、难点
教学重点
1.区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。
2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。
教学难点
天气对我们生活的影响。
教学课时
1课时
教学过程
导入新课
俗话说“天有不测风云”,关于天气,人们往往有太多要说的,请同学们观看一段关于天气的吐槽视频,看看视频当中首都人民是怎样诉说天气的?
师:通过视频,我们可以看到,首都人名吐槽的是天气的变幻无常,引出题目,多变的天气。
一、天气及其影响
问题1:同学观察一些和天气有关的图片,并用正确的语言描述它?
先出示一组不同天气的图片,请学生用语言描述一下自己所看到的内容。
师总结:天气人们通常用阴晴、风雨、冷热等词语描述。
学生观察图片和材料描述天气的特征?
天气指一个地区短时间里的大气状况,有两个重要特点:时间短,变化快。
承接:天气是短时间内的,会经常变化的,那么气候该怎么说呢?
学生描述我们当地的气候特点。
师总结:气候与天气恰恰是相反的,气候是一个地方多年的天气平均状况,一般变化不大。特点:具有相对稳定性。
问题2:你能总结一下天气与气候的区别吗?
活动一:出示天气和气候的一些描述,让学生辨认。
承接:因为天气与我们的生活息息相关。你能说明天气对我们生活和生产哪些方面的影响吗?学生交流发言。
(二)天气及其影响
活动二:阅读下列图文资料,说说天气的影响。学生交流发言!
承接:既然天气对我们的生活和生产会有很大的影响,那我们怎样预知明天的天气呢?学生回答天气预报,引出话题二。
二、明天的天气怎么样
在天气预报中常常还可以看到卫星云图,分析哪些地方是晴天、阴雨天!
承接:为了读懂天气预报,通常用专用的符号表示天气状况,天气符号一般与城市名称一起出现,我们一起来认识常见的天气符号。
师:带领学生认识天气符号。
活动三:图片接龙,认识天气符号。
活动四:学做天气预报员
提问:人们还可以通过哪些手段预知天气?
生答:互联网,电话。
人们利用天气目的:趋利避害,为我们生活生产服务,减少不利天气的损失。
总结:今天学习的内容:天气和天气的定义,天气对生活的影响,以及认识卫星云图和天气符号。
以上就是今天地理教案的分享,希望对大家的学科知识与教学能力有帮助。
推荐阅读:
初中地理教案设计:全国政治文化中心——北京-福建教师招聘考试网