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初中地理教案设计:多变的天气

发布时间: 2020-10-15 15:29:50

修改时间: 2020-10-15 15:29:50

阅读量: 3350

作者: 闽试教育

天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。根据福建教师招聘初中地理的大纲要求,为大家整理了一篇初中地理教案设计多变的天气

初中地理教案设计:多变的天气

教学目标

 1.区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。

 2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。  

教学重点、难点 

教学重点

1.区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。

2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。

教学难点

天气对我们生活的影响。 

教学课时

1课时 

教学过程

导入新课

俗话说“天有不测风云”,关于天气,人们往往有太多要说的,请同学们观看一段关于天气的吐槽视频,看看视频当中首都人民是怎样诉说天气的?

师:通过视频,我们可以看到,首都人名吐槽的是天气的变幻无常,引出题目,多变的天气。

一、天气及其影响

问题1:同学观察一些和天气有关的图片,并用正确的语言描述它? 

先出示一组不同天气的图片,请学生用语言描述一下自己所看到的内容。

师总结:天气人们通常用阴晴、风雨、冷热等词语描述。 

学生观察图片和材料描述天气的特征?

天气指一个地区短时间里的大气状况,有两个重要特点:时间短,变化快。

承接:天气是短时间内的,会经常变化的,那么气候该怎么说呢?

学生描述我们当地的气候特点。

师总结:气候与天气恰恰是相反的,气候是一个地方多年的天气平均状况,一般变化不大。特点:具有相对稳定性。 

问题2:你能总结一下天气与气候的区别吗? 

活动一:出示天气和气候的一些描述,让学生辨认。 

承接:因为天气与我们的生活息息相关。你能说明天气对我们生活和生产哪些方面的影响吗?学生交流发言。

(二)天气及其影响 

活动二:阅读下列图文资料,说说天气的影响。学生交流发言! 

承接:既然天气对我们的生活和生产会有很大的影响,那我们怎样预知明天的天气呢?学生回答天气预报,引出话题二。

二、明天的天气怎么样  

在天气预报中常常还可以看到卫星云图,分析哪些地方是晴天、阴雨天! 

承接:为了读懂天气预报,通常用专用的符号表示天气状况,天气符号一般与城市名称一起出现,我们一起来认识常见的天气符号。

师:带领学生认识天气符号。 

活动三:图片接龙,认识天气符号。

活动四:学做天气预报员 

提问:人们还可以通过哪些手段预知天气?

生答:互联网,电话。

人们利用天气目的:趋利避害,为我们生活生产服务,减少不利天气的损失。

总结:今天学习的内容:天气和天气的定义,天气对生活的影响,以及认识卫星云图和天气符号。

以上就是今天地理教案的分享,希望对大家的学科知识与教学能力有帮助。

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