教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。闽试教育根据初中历史的大纲要求，为大家整理了一篇初中政治教案设计：走进老师 

一、教学目标

情感、态度和价值观目标：在活动中感受师生之情，使学生接纳、尊重老师不同风格的老师、能主动亲近老师；

能力目标：能够以恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师；

知识目标：理解教师工作的特殊性，知道如何去面对不同风格的教师。

二、课时安排：

1课时

三、教学过程

一、导入新课

【猜谜导入】上课之前先请同学们根据老师的提示词猜题，凡学之道，何为难?（原文：凡学之道，严师学难：凡是为学之道，以尊敬教师最难做到，师道尊严的来源）、传道授业解惑人、9月10日。谜底是？老师。你们了解老师这份职业吗？今天的道德与法治课堂由我来和大家一起走近老师，了解老师。

【设计意图】通过趣味猜题拉近与同学间的距离，激发学习兴趣。

二、讲授新课

（一）走到您的跟前——认识您

【学生活动】我知我师

课前随意找一位任课老师采访调查，根据调查结果你对老师有了哪些新的了解?你对教师这个职业有了哪些新的感悟?请谈谈你的感受。请两至三位学生代表发言。

【教师过渡语】在周三的时候，老师要课代表给每个小组布置了一项任务—根据采访提纲，每个小组负责采访一位老师，你们都完成好了吗。根据调查结果你对老师有了哪些新的了解?你对教师这个职业有了哪些新的感悟?请三个小组的同学来分享一下。

【教师引导】在生活中，老师扮演着多种角色，师长、朋友、子女、父母……其实，他们也和同学们的父母一样，有着自己的喜怒哀乐，有自己的兴趣爱好，也有着自己对美好生活的向往与追求。老师是平凡的，但是教师这一职业的独特性又决定了老师的不平凡。如接下来要聊的老高。

【教师过渡语】要说全国的哪个中学合唱团最火的话，莫过于厦门六中合唱团。带火这个合唱团的是这位名叫高志凡的老师，令人惋惜的是他在在今年七月突发重病去世了。请大家跟随视频一起来了解一下高老师。

播放视频：《带火厦门六中合唱团的老师走了》3’20”

【教师提问】人民日报、央视新闻、中国之声等权威媒体都对他的离世非常惋惜与不舍。结合材料和视频自主思考：为什么“老高”如此让人不舍？

学生回答。

【教师总结】“老高”之所以让我们感动，是因为他用创新、敬业和专业，为他的学生们开启了一个全新的世界；是因为他用生命的赤诚，点亮了音乐教育的光芒；是因为他用对事业的热爱和学生的关爱，带领学生驰骋于歌唱的梦想。老高虽然走了，但他的精神将一直鼓舞他的学生不断前行。

教师，这个虽平凡的职业，却在无形之中，传递着一个民族的文化深度、精神热度、家国气度！人类历史长河中，许许多多如“老高”这样的老师，用自己的专业与温情，传递着人类的文明，塑造出一批批民族的栋梁，这样的老师值得我们致敬！（ PPT呈现知识点）

【设计意图】在“老高”身上，我们可以看到一个专业的老师对学生教育的重要意义；可以看到新时代老师的形象：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，老师是有情怀的。在总结部分再提到自古以来就有老师，就将教师的几个典型特点描绘出来了。课堂更多的是情感引导，因为我们了解老师是为了理解老师、尊敬老师。

（二）走到您的身旁——敬爱您

播放视频：数学老师弹钢琴

【教师过渡语】送走老高，我们把眼光投放到身边的老师。请同学们猜一猜，这是一位什么老师？

学生猜

【教师】这是一位被数学老师耽误的音乐家。其实，我们身边很多的老师都不仅只是会上课的老师，还非常多才多艺，有各自的独特魅力，你们都发现了吗？

【学生活动】猜猜他/她是谁？（8分钟）

请一位同学上台描述你喜欢的老师的特点和原因或者模仿老师的话，其他同学来猜。

活动要求：

1、自主思考两分钟，建议写下来，表达更顺畅。

2、活动规则：不能透露老师姓名、学科。

【教师过渡】同学们的描述都非常精彩，说明大家对老师非常的关注与关心。通过这个活动，大家有什么收获？

学生回答。

【教师提问】从同学们的描述中，我们可以发现不同的老师都有自己独特性，老师的差异表现在哪些方面？我们该如何去面对这种差异呢？尤其是那些我们不喜欢的风格？

学生思考后回答。

【教师总结】同学们很有自己的见解，我们不能因为不喜欢老师的风格而放弃对这门学科的学习。正因为老师的风格不同，才让我们有了丰富多彩的课堂体验。我们要承认老师之间的差异，学会接纳每位老师的不同，学习他们的长处，欣赏老师，尊重老师，愉悦自己。

【设计意图】在活动中，学生会努力去回顾他们印象中的老师形象，通过讨论、模仿、描述等活动，让学生自己概括出身边各具特色的老师形象。直观地引出和说明老师是有不同的风格的。并将这种欣赏的眼光与同学分享。

【教师过渡语】在刚才的活动中，同学们都认识到不同的老师有不同的风格，话语里都是对老师的认可。那么现在，请你们来给老师颁奖吧。

【学生活动】为您颁奖

发现、分析你的老师的特点，给他们一个“最_____的老师”荣誉称号  。 

活动要求：

1、前后四人为一个小组，不下座位；

2、活动规则：小组协商一致后，填写好奖状。

3、请几组同学分享自己小组的奖状

【教师小结】请小组同学在下课后一起把奖状颁发给老师吧，互相之间要保密哦，我很期待。

【设计意图】在活动中，引导学生全面考虑各个老师的优点和特点，进一步学会欣赏老师，并将这种欣赏的眼光与同学分享，课后将奖状颁给老师，达到主动走进老师的目的，他们会因老师的欣喜而更加喜爱这位老师。

自制一张荣誉证书或者贺卡，写上你对他们的欣赏，分别送给一位你喜欢的和不喜欢的风格的老师。

三、课堂小结

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中政治教案，希望可以对大家有帮助。

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