发布时间： 2020-10-23 09:38:51
修改时间： 2020-10-23 09:38:51
阅读量： 1706
作者： 闽试教育
为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2021教招，福建教师招聘根据教育学基本的相关知识点，出了以下制约学校教育发挥作用的因素练习题。如果同学们对相关知识点不熟悉，请看练习题下方文字。文章内容会对相关知识点做详细阐述，并会根据历年真题总结题目类型，帮助同学们更高效、更有目标的复习。
【制约学校教育发挥作用的因素练习题】
1．有的人“少年得志”，有的人则“大器晚成”，这反映了个体身心发展的（ ）。
A．阶段性
B ．顺序性
C．不平衡性
D．个别差异性
2．青少年身心发展中的（ ），使有缺陷的儿童接受教育具有可能。
A．个别差异性
B．不平衡性
C．互补性
D．阶段性
3．下列提法不正确的是（ ）。
A．不同阶段少年儿童的身心发展水平不同
B．不同少年儿童的同一方面发展速度相同
C．同一年龄段少年儿童的不同方面的发展状况不同
D．不同少年儿童具有不同的个性心理倾向
4．人身心发展的顺序性要求教育必须遵循________________的原则。
5．在个体身心发展的动因上，内发论者一般强调人的身心发展力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心______________机制决定的。
大家快来检测一下制约学校教育发挥作用的因素知识点掌握了吗？如果知识点还没有完全掌握，请看相关教育学知识点：制约学校教育发挥作用的因素有哪些
【练习题答案】
1、D。题干描述了不同个体的发展差异。
2、C。个体身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
3、B。个体的身心发展具有个别差异性。
4、循序渐进
5、成熟
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试中小学教育综合高分题库》内的题目抽取出一些供大家练习巩固知识点。让我们一起加油，走向更好的明天。
【图书教材推荐】
【推荐阅读】
福建总部地址：厦门市集美区后溪镇珩山街997号聚创大厦
电话：13178350070
微信：13178350070
QQ：2364432047
All Rights Reserved 版权归福建闽试教育所有
