福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍马克思主义全面发展学说，帮助大家梳理基本概念。

１、马克思主义关于人的全面发展学说的科学含义 

马克思主义关于人的全面发展学说,是一个丰富且完整的理论体系.所谓人的全面发展,是指人的劳动能力即人的体力和智力的全面、和谐、充分发展,还包括人道德的发展和人个性的充分发展.马克思关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础. 

２、马克思主义论人的全面发展所必需的社会条件 

(１)人的发展与生产的发展是一致的 

人的发展既与生产的发展是相一致的,又和他们怎样生产相一致.个人的发展情况,取决于他们进行物质生产的条件,取决于社会分工. 

(２)工场手工业的分工加剧工人片面发展 

首先,过去各种不同的独立的手工业工人成为手工工场工人以后,他们就逐渐地失去了全面从事原有手工业劳动的能力,终身束缚在一种工具上,从事一种技能的操作.其次,这种一定的操作使工人经常重复做 同一种有限的单调的动作,它使工人的精力或肢体的某一部分极度的疲乏,造成工人肉体和精神的真正畸形发展,破坏了人的肢体的完整和统一,使其片面化.再次,工场手工业的性质也使体脑的分离和对立进一步发展.

(３)现代机器大生产是人的全面发展的物质基础,并对人的发展提出了客观要求

首先,大工业之前所有的生产方式的技术基础本质上是保守的,而现代机器大工业生产的基础是革命 的;其次,由于自然科学和工艺学在生产力上的运用,使人的全面发展也具备了可能性;最后,以科学技术为 基础的机器大工业生产,客观上必然要求打破体力劳动和脑力劳动的分工,趋向于体脑的结合. 

(４)资本主义制度阻碍和限制了人的全面发展 

虽然现代大工业生产对人的全面发展提出了客观要求并提供了其实现的可能性,但是在资本主义剥削制度下人的全面发展是不可能真正实现的. 

(５)社会生产力的高度发展是人的全面发展的必要物质条件 

由于生产力的高度发展,社会财富充分涌现,使人们得以充分享受闲暇时间和教育,为人的全面发展理想的真正实现奠定了坚实的基础. 

(６)社会主义生产关系促进人的全面发展,共产主义条件下使人的全面发展成为现实 

只有到了共产主义社会,人的全面发展才能得以实现.这是因为,无产阶级夺取政权后,消灭了私有制, 消灭了剥削制度,消灭了旧有的分工制度,消灭了脑力劳动和体力劳动对立的社会基础,生产劳动不再是奴 役人的手段,而成了解放人的手段,它为每一个人提供全面发展和表现自己全部能力(即体力和脑力)的机会.

(７)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径与方法 (２０１９年已考单选题) 

大工业的发展,辩证地结合着两个对立的趋势,即生产的分工和生产技术基础的统一.生产的分工变动要求人的智力和体力多方面地发展,技术劳动的统一又为掌握生产过程的基本原理提供了可能.所以,智 育、综合技术教育在人的全面发展上占有重要位置,而参加现代化的生产劳动对学习现代科学知识,掌握生产原理与操作技术又是必不可少的途径

学完了上面关于马克思主义全面发展学说知识点，同学们可以做下对应的练习题：马克思主义全面发展学说练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。

上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于马克思主义全面发展学说，希望可以帮到大家

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