为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2021教招，福建省教师招聘考试网根据心理学基本概念的相关知识点，出了以下注意的分配条件练习题。如果同学们对相关知识点不熟悉，请看练习题下方文字。文章内容会对相关知识点做详细阐述，并会根据历年真题总结题目类型，帮助同学们更高效、更有目标的复习。

【注意的分配条件练习题】

1．课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）。

A．注意的分散

B．注意的转移

C．注意的不稳定

D．注意的分配

2．一边听课，一边记笔记，这是（ ）。

A．注意的分配

B．注意的转移

C．注意的不稳定

D．注意的分散

3.一般来说，活动目的越明确，越具体，越容易引起（ ）。

A. 不随意注意

B. 随意注意

C. 随意后注意

D. 无意注意

4.在课堂上，教师提问的方式往往都不同。甲老师提问时习惯先点学生的姓名，然后提问题让学生回答。乙老师做法是先提出问题，再点学生姓名要求回答，与此同时要求班级其它同学进行补充或纠正。

(1)根据注意规律，说明甲、乙两位老师的提问方式哪一种更为恰当？

(2)你认为教师在课堂教学中应如何交替应用有意注意和无意注意保持学生的注意？

大家快来检测一下注意的分配条件是什么知识点掌握了吗？如果知识点还没有完全掌握，请看相关学前心理学知识点：注意的分配条件是什么

【练习题答案】

1、A。注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。

2、A。本题考查注意分配的含义。要注意区分注意的分配与注意的分散，注意的分散又叫分心。

3、B。随意注意也叫有意注意，是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所产生的注意。

4、（1）根据注意规律，材料中乙老师的提问方式更恰当。有意注意是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所产生的注意。材料中乙老师先提出问题，让全体学生能有意识的将注意转移到课堂中教师的提问，然后点学生名要求回答，同时要求其他同学提供补充，这样能促使全体同学保持有意注意。相反，材料中甲老师提问时先点名再提问，无法使其他同学也保持注意，课堂的参与程度与效果可能不如乙老师的提问方式。

（2）在教学中教师应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。如在一堂课中，上课之初教师通过组织教学内容把学生的注意转移到本节课上来，以形成有意注意；在讲授新的教学内容时，教师设法让学生对教学内容产生无意注意；当讲授重点、难点时，充分调动学生的学习热情，使他们维持有意注意；期间，教师要改变教学方式，让学生适当放松一下，使学生由有意注意转为无意注意；在课要结束时，教师要提出明确的要求，使学生保持有意注意，然后布置作业。此外，教师应有意识地培养学生的有意后注意，提高学生的学习效率。

上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合高分题库》内的题目抽取出一些供大家练习巩固知识点。让我们一起加油，走向更好的明天。

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