2015年福建教师招聘考试每日一点教育学 6.30

发布时间： 2014-07-01 10:26:56

修改时间： 2014-12-18 15:57:51

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作者：

名师答疑

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每天一点教育学，从现在开始，梦想在这里启航，亲爱的2015年教师招聘考试的考生们，你们准备好了吗？教招路上，闽试教育与你如影随形，你不再是孤军奋战！

1.教育目的不同于教育方针。教育目的只是教育方针的若干组成部分之一。教育目的也不同于培养目标，培养目标是教育目的的具体化，教育目的与培养目标是一般与个别的关系。

2.教育目的是一切教育活动的出发点、依据和归宿。教育目的的功能：

（1）导向功能；

（2）调控功能；

（3）评价功能。

3.教育史上有关教育目的的主张主要有两种：

（1）个人本位论；

（2）社会本位论。我们必须辩证地认识。

第一，教育史发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体的发展，但个体的发展又离不开社会；

第二，人的自我价值与人的社会价值是统一的，前者只有通过后者才能表现出来；

第三，人既需要社会化，又需要个性化；既必然社会化，又必然个性化。

3.个人本位论以个人价值为中心，认为个人的价值高于社会的价值。代表人物有：

（1）卢梭（最激进）。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就会变坏了。”主张培养“自然人”。

（2）帕克。“一切教育的真正目的是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。

（3）爱伦。凯（瑞典）。自由教育。

（4）人本主义者马斯洛（培养自我实现、个性完美的人）、罗杰斯（充分发挥作用的人）。

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