教育学知识点：教育制度在形式上的发展

发布时间： 2020-11-27 09:13:47

修改时间： 2020-11-27 10:02:24

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作者：管理员

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福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍教育制度在形式上的发展，帮助大家梳理基本概念。

历史上曾经有过从非正式教育、正式而非正规教育,再到正规教育的演变.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育.以制度化教育为参照,之前的非正式、非正规的教育都可归为前制度化教育,而之后的非正式、非正规化的教育则都归为非制度化教育.因此,教育制度的发展经历了前制度化教育—制度化教育—非制度化教育的过程.

１、前制度化教育(２０１２年已考单选题)

前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育,终于定型的形式化教育,即实体化教育.教育实体的形成或多或少具有以下特点:

①教育主体确定;

②教育对象相对稳定;

③形成系列的文化传播活动;

④有相对稳定的活动场所和设施等;

⑤由以上因素结合而成的独立的社会活动形态.

２、制度化教育

近代学校系统的出现,开启了制度化教育的新阶段.大致说来,严格意义上的学校教育系统在１９世纪下半期已经基本形成.制度化的教育指向形成系统的各级各类学校.

制度化教育主要指的是正规教育,也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度.我国近代教育制度兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制.

３、非制度化教育

非制度化教育是相对于制度化教育而言的.它指出了制度化教育的弊端,但又不是对制度化教育的全盘否定.非制度化教育所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内.