发布时间: 2020-12-15 15:51:45
修改时间: 2020-12-15 15:51:45
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作者: 闽试教育
真菌,是一种具真核的、产孢的、无叶绿体的真核生物。闽试教育根据初中生物的大纲要求,为大家整理了一篇初中生物教案设计:真菌
教学目标
1、通过了解身边常见的微生物种类,感受微生物的多样性和无处不在。
2、通过对实物、图示、视频的观察,描述青霉、酵母菌的形态结构、生殖方式、营养方式等基本特征。
3、通过对实验现象的观察和讨论,了解酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸方式。
4、通过比较、归纳,概述真菌的基本特征。
教学重难点
1、重点:青霉和酵母菌的基本特征
真菌的基本特征
2、难点:酵母菌的呼吸方式—发酵
教学过程
教学内容 教师行为 学生行为 达成目标
庞大的微生物家族 继“植物”“动物”之后我们要学习另一类生物“微生物”
示图—各种微生物
微生物主要包括哪几类?
观察思考,知道微生物主要包括真菌、细菌、病毒三大类
初步了解感知微生物的多样性和无处不在,激发学习兴趣
青霉的
基本特征
1、示实物和图片---发霉的橘皮
请描述青霉的形态、颜色等
2、示视频—青霉的生长过程
请描述青霉生长过程中的形态、颜色等的变化
3、组织学生用显微镜等工具观察青霉
请描述显微镜下青霉的形态结构特征
4、示青霉结构模式图
引导学生进一步从形态结构、生殖方式、营养方式等方面描述青霉的基本特征
观察后交流
观看后交流
运用显微镜等工具观察青霉,并描述其形态结构特征
结合图示从形态结构、生殖方式、营养方式等方面描述青霉的基本特征
通过对实物和图示、视频的观察,描述青霉的基本特征
酵母菌的
基本特征
呼吸方式
1、示图—发酵前、后的面团比较,发酵后面团中的空隙
为什么发酵后的面团中会出现许多空隙?
组织学生制作酵母菌临时装片,显微镜观察
请描述显微镜下酵母菌的形态结构特征
2、示酵母菌结构模式图
引导学生进一步从形态结构、营养方式等方面描述酵母菌的基本特征
3、示酵母菌出芽生殖的动画视频
请描述酵母菌出芽生殖的过程
4、示试管A、B
A:酵母菌培养液(有氧条件)
B:酵母菌培养液(无氧条件)
引导学生通过看和闻找出两个试管内出现的现象
组织学生讨论:为什么会出现这种现象呢?
5、引导学生讨论分析得出 :
酵母菌的有氧呼吸:
糖 二氧化碳 + 水,
并释放能量
酵母菌的无氧呼吸:
糖 二氧化碳 + 酒精,并释放能量
引导得出“发酵”概念
制作酵母菌临时装片,用显微镜观察
描述酵母菌的形态结构特征
结合图示描述酵母菌的基本特征
仔细观察视频后描述酵母菌出芽生殖过程
看一看,闻一闻:
找出两个试管内出现的不同现象并记录
分组讨论出现此现象的原因,完成学习单习题1
交流讨论结果
听讲,知道发酵的概念
通过对实物和图示、视频的观察,描述酵母菌的基本特征
通过观察实验现象,讨论思考,推测酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的方式
知道发酵的概念
小结:真菌的基本特征 请根据今天所学的青霉、酵母菌,比较归纳真菌的主要特征 讨论交流
完成学习单习题2 通过归纳,描述真菌的基本特征
拓展迁移 蘑菇为什么也属于真菌?
将蘑菇的特征与真菌的基本特征作比较得出结论 所学知识迁移,反馈
课后作业 1、完成学习单第3-5题
2、介绍制作孢子印的方法,
课后学生尝试制作孢子印
以上就是根据福建招考要求为大家分享初中生物的教案,大家快来学习吧!更多精彩内容请点击以下推荐阅读。
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