盐酸是氯化氢（HCl）的水溶液，属于一元无机强酸，工业用途广泛。福建教师招聘考试网根据初中化学大纲要求，为大家整理了一篇初中化学教案设计：盐酸

[教学目标]

1、通过实验的观察与分析，知道浓盐酸的物理性质，掌握盐酸的主要化学性质及用途。认识盐酸在日常生活中和生产中的作用。

2、提高学生观察能力、分析归纳能力和实验基本操作能力。

[课前准备]

仪器：试管、滴管、镊子、试管夹、酒精灯（附火柴）等。

药品：锌粒、镁条、碳酸钙粉末、氧化铜、酚酞试液、石蕊试液、浓盐酸、稀盐酸、铁钉、锈铁钉

[教学过程]

一、板书课题

师：同学们，今天我们一起学习《盐酸》。（板书课题）

二、出示目标

投影出示学习目标（见上）

师：为了达到上述目标，下面我们一起进行学习探究。

三、自学指导

（投影）自学指导：请同学们认真阅读课本内容，了解盐酸的组成，物理性质、化学物质以及盐酸的用途。并利用老师提供的药品和仪器进行实验，10分钟后完成相关内容。

四、学生先学

1．学生看书、思考，教师巡视，保证每位学生都集中精力学习。

2．提问。

①盐酸是 色，具有 气味的液体，浓盐酸在空气中会生成白雾，这是因为 。

②人的胃液中含有 ，少量可帮助消化。它能使紫色的石蕊试液变 ，无色的酚酞试液 。

③将生锈的铁钉放入盐酸中，观察到的现象为 ，反应的化学方程式为 、 。

④实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。

⑤归纳出盐酸的化学性质有：

⑥根据盐酸的性质，分析推断它有哪些用途：稀盐酸用于除 ；实验室用稀盐酸制 、 气体等。

五、后教

（一）讨论、归纳。

1．出示一瓶浓盐酸，让学生讨论，为什么要密封保存？为什么用棕色瓶保存？让学生了解盐酸的组成以及浓盐酸的物理性质。

2．提问：能通过蒸发的方法，将稀盐酸变为浓盐酸吗？

3．总结盐酸的物理性质和化学性质。

（二）引导实验探究

1．投影出示：请同学们按课本中的实验内容进行小组实验，并记录实验现象，写出有关化学方程式。6分钟后进行交流。

实验内容 现象 结论

酚酞试液、石蕊试液分别滴入稀盐酸中

镁 锌 铜分别放入稀盐酸中

氧化铜、铁锈分别放入稀盐 酸中

盐酸与石灰石作用

2．学生探究，老师巡视，对学生进行个别指导。

3．指名学生边演示，边口述实验步骤和现象，教师引导，其它同学更正。

（三）练习、点拨

六、课堂小结

1．学生回顾：

2．教师总结：本节课通过同学们实验探索，总结了盐酸的物理性质和化学性质，这些性质决定了在工农业生产中有重要应用。

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中化学教案，希望大家仔细阅读，提高我们的学科知识与教学能力。

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