发布时间： 2021-01-06 09:32:38
修改时间： 2021-01-06 10:14:56
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作者： 管理员
福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，心理学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下能力发展水平的差异有哪些，帮助大家更好的理解心理学基础概念。
能力发展水平的差异主要是指智力上的差异,它表明人的能力发展有高有低.研究发现,就一般能力来看,在全世界人口中,智力水平基本呈常态分布,即智力极低或智力极高的人很少,绝大多数的人属于中等智力.
表３Ｇ１是美国心理学家推孟(L．M．Terman)抽取２~１８岁的２９０４人进行测验得出的智商情况.可以看出,表两端的百分数都很小,而中间部分很大.
心理学家根据智力发展水平把儿童分成三个等级,即超常儿童、常态儿童、低常儿童.超常儿童是指智 力发展或某种才能显著超过同龄儿童平均水平的儿童.智力超常儿童智力一般在１３０分以上,其共同的心理特征表现为:浓厚的认识兴趣,旺盛的求知欲;思维敏捷,理解力强,有独创性;敏锐的感知觉,良好的观察力;注意力集中并易转移,记忆速度快而准;进取心强,勤奋,有坚持性.
低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童,又称智力落后儿童.推孟认为,智商７０以下的都可以称为智力低常. 按程度的不同,可将低常儿童分为三级:迟钝(智商在５０~ ６９),愚笨(智商在２５~４９),白痴(智商在２５以下).
低常儿童的主要特征为:知觉速度缓慢,范围狭窄;记忆 能力差;语言发展迟缓,词汇贫乏;思维概括能力差;生活自理能力差.总之,低常儿童整个心理活动的各个方面的发展水平都低下.
造成智力低常的原因很复杂,主要是先天因素与后天因素两方面.先天因素包括 遗传和非遗传性的,后天因素如脑疾病、脑损伤、剥夺学习机会等.
学完了上面关于能力发展水平的差异有哪些知识点，同学们可以做下对应的练习题：能力发展水平的差异练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于能力发展水平的差异有哪些，希望对大家有帮助。
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