发布时间: 2021-01-07 16:10:01
修改时间: 2021-01-07 16:10:01
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作者: 闽试教育
福建教师招聘考试网根据小学体育的大纲要求,小编为大家整理了一篇小学体育教案:轻度损伤的自我处理
【教学目标】
1、学生通过观察与了解,能说出什么是轻度损伤,常见的轻度损伤有哪些,建立轻度损伤的概念,培养学生预防意外伤害的意识以及安全运动的意识。
2 .通过教师讲解和小组合作学习,了解轻度损伤的一些症状和产生原因,谈并结合自身实际谈“伤”说“害”,提高学生预防意外伤害的意识以及自我保护的意识。
3.通过教师引导和小组合作实践,进行轻度损伤的模拟处理,尝试轻度损伤的自我处理,初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法,提高学生预防意外伤害的意识以及自我保护和相互帮助的能力。
4.通过寻找根源,我给轻度损伤“开处方”,学生能够采用正确的方法简单处理轻度损伤和防范常识,对安全科学的锻炼身体有认识,明白体育运动要做到科学、合理、安全,有自我保护意识,在体育活动中表现出自信和克服困难的勇气。
【教学过程】
学习活动一: 激趣导入
1、全体学生认真观看视频(欧洲杯足球赛片段)足球比赛后,有什么感受?发现有哪些危险动作呢?请学生回答。
2、学生在老师引导自主探索:运动伤害发生的原因有哪些?学生讨论交流,各自发表。
3、谈谈自己在成长的过程中,受到过哪些轻度的损伤,属于是哪一种类型的损伤,请学生在全班交流,揭示本节课的课题。(指向目标1)
学习活动二: 尝试感悟
1、 分五个小组在全班交流,轻度损伤(烫烧伤、割、刺、擦、挫伤)的相关知识,你知道些什么?(指向目标2)
2、每个小组派一个代表发言,说“伤”谈“害”——轻度损伤的一些症状,其他同学可以补充。(指向目标2)
3、在各组的交流发言中,教师小结,轻度损伤包括的种类,一些症状。并进行板书。(一)烫烧伤(二)割伤(三)刺伤(四)擦伤(五)挫伤
4、对一些轻度损伤的图片进行判断并连线,并对学生及时肯定。(检测目标1)
学习活动三:学习提高
1、观看教师出示轻度损伤的图示,想一想,说一说,出现损伤后,第一时间,你应该怎么做?分组讨论,并请代表分享。(指向目标2)
2、引导学生分组寻找不同类型的轻度损伤,讨论如何进行及时的处理。(指向目标3)
3、各组推选一人代表本组发言,代表介绍处理方法,组内其他同学现场模拟演示处理方法。(检测目标2)
4、教师根据学生的讨论和演示情况,讲解正确的处理方法并指导学生正确操作,结合教学内容对学生的处理方法进行指导和纠正。
5、每个学生通过刚才的分组演示,了解了几种轻度损伤的处理方法,遇到轻度损伤,要在第一时间进行正确的操作。判断一些做法,是否正确,并说明,为什么?(检测目标3)
学习活动四:拓展延伸
1、请同学们想一想,分组讨论,为什么在我们的生活中会有一些意外伤害的发生?(指向目标4)
2、学生结合身边的事实案例,加以分析讨论。引导学生联系生活实际,思考生活中造成意外伤害的各种因素,造成的原因什么?请代表交流发言,其他同学仔细聆听,组内可以补充。(指向目标4)
3、同学们在生活中一定要有安全意识,避免伤害事故的发生。了解了烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等轻度损伤的不同表现,学习了一些轻度损伤的处理方法。分小组讨论并给预防轻度损伤“开处方”,受伤前该怎样预防,受伤后又应该采用哪些正确的自我急救和保护方法?增强意外伤害的防范意识,树立安全意识,掌握必要的防护知识和技能,让危险真正从我们身边走开。(检测目标4)
学习活动五:恢复评价
1.跟随老师进行小结。
2.对自我学习情况、小组内他人学习情况进行小结。
3.布置课后家庭作业,根据所学知识,回家和家人交流,争做我是“家庭小医生”,设计家庭急救包,下一节课室内体育卫生保健知识课进行展评。(检测目标4)
【教学反思】
1.本堂课,你知道几个轻度损伤的症状和表现,掌握了哪个损伤的正确科学的自我处理的方法?
2.在学习中,对你预防意外伤害,增强安全意识,避免伤害事故的发生,养成良好锻炼习惯和正确科学及时的运用自我保护,处理损伤有什么帮助?
以上就是根据福建招考要求为大家分享小学体育教案,希望可以帮到大家。
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