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小学音乐知识点:音乐构成材料的特殊性

发布时间: 2021-01-22 16:23:36

修改时间: 2021-01-22 16:23:36

阅读量: 412

作者: 闽试教育

福建教师招聘小学音乐的大纲要求,小编为大家整理了一篇小学音乐知识点总结音乐构成材料的特殊性

小学音乐知识点总结:音乐构成材料的特殊性

构成音乐这门艺术一切特殊性的根本原因在于,它是以经过选择、概括的声音——乐音,为其构成材料的。这种乐音是人类在漫长的社会实践中用特殊的方法从自然界中选择出来,并经过某种概括之后,在不同的文化环境中成为各种各样有组织的体系,比如欧洲音乐的大小调体系和我国的民族式体系。

这种乐音有非客体性和非语义性的特性。非客体性是相对于日常生活中的声音而言的,日常生活中的声音是某种客体或它的运动过程的标志,比如汽笛对应着机动车辆,雷声对应着闪电。

乐音不然,它无法与某一客体对应,比如大三和弦就无法与某客体对应;非语义性是相对于语音来说的,语音是语言中各种在一定时代、空间和社会群体内约定形成的概念符号的载体,具有确切的意义。乐音则不同,它不具备确切的含义,比如同样大三和弦,它无法表达确定的含义。

乐音的非客体性和非语义性,决定了以它为构成材料的音乐既不擅长造型、也不擅长描写。这就意味着如果不与其他姊妹艺术结合,纯音乐将几乎不能自足地表现视觉性和语义性的内容。

以小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》为例:如果没有这样家喻户晓的爱情故事题材作为标题,音乐将不能直接表现诸如“爱情”、“草桥结拜”“长亭送别”这样的社会性内容,而只能表现与这些内容大致吻合的情感特征和运动感。

“爱情”主题给我们的不是爱情的情节,而是爱情的甜美、温柔、愉悦的情感特征;“草桥结拜”无法表现二人结拜的情节内容、视觉画面,而只能传达出二人嬉戏玩耍的活泼、欢快、跳跃的情感特征和运动感;“长亭送别”也不是长亭惜别的情节描绘,而是离别时不舍、忧伤、温情脉脉的情绪的刻画。

以上就是根据福建招考要求为大家分享小学音乐知识点分享,希望可以帮到大家。

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