发布时间: 2021-02-26 10:54:35
修改时间: 2021-02-26 10:54:35
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作者: 闽试教育
闽试教育根据小学美术的大纲要求,小编为大家整理了一篇小学美术教案设计:扇面画
教学目标
1.知识与能力:通过欣赏各种扇子的图片,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。
2.过程与方法:尝试运用山水画或花鸟技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面画的特点及步骤。
3.情感态度与价值观:通过学习与欣赏,了解我国丰富的扇文化,增强民族自豪感,体验扇子的实用性,增强学生生活情趣。
教学重点
通过欣赏各种扇子,感受祖国传统文化,掌握扇子的不同形式。
教学难点
了解扇面的装饰作用,体会扇面之美。
教学准备
多媒体课件,不同种类扇子的范作,不同形式的扇子。
学具准备
卡纸,牛皮纸,剪刀,油画棒,彩铅等。
教学过程:
一.视频导入
(1)播放视频,引导学生观察并思考视频中的古代女性手里都拿着什么?你见到了哪几种不同的扇子式?
(2)教师进行总结,并由此引入新课[扇面画]
二.新授
1.交流讨论,了解扇子的种类及作用。
(1)同学相互交流自己带的扇子,都是什么材质,形式和画面,都有什么作用?(选代表进行介绍,教师小结)
2.出示扇子的图片
(1)学生欣赏(象牙扇,宣纸折扇,绢丝团扇,羽扇)
(2)教师进行小结:中国扇文化起源于远古时代,我们的祖先在烈日炎炎的夏天,随手摘取植物叶和禽羽,进行简单的加工,用以障日引风,故扇子也有障日之称,后来扇子取材广泛,有竹,纸,草编等……
3.听故事,了解扇面画的装饰作用
(1)出示形状,材质相同的空白扇面和绘图扇面,询问同学如果送你一把,你会怎么选择,为什么?(学生交流回答)
(2)教师小结: 中国古代的文人,艺术家也喜欢在扇面上题诗作画,既可以起到美化,装饰的作用,又可以抒发自己的情感。
(3)教师向学生讲述[题扇桥]的故事。
提问:为什么原本价格低廉的扇子卖不出去,而被王羲之题过字的扇子,即使价格高昂,也有人买呢?[学生作答,教师小结:扇面被赋予一定的艺术字迹或画面,就具有了一定的艺术收藏价值]
4.通过欣赏体会扇面之美
(1)出示扇面画,引导学生从造型,色彩,内容等方面进行分析,教师鼓励学生,并交流自己对作品的理解。
三.欣赏学生作品
(1)点名学生进行评价,从内容,构图,色彩,造型等方面点评。
(2)教师总结点评。
四.实践活动
(1)教师出示扇面作画步骤的小视频,并讲解。
(2)今天欣赏了这么多美丽的扇面画,你想不想设计一幅?什么形状?用什么材质?装饰写什么?
(3)学生动手进行扇面画装饰,教师巡回指导。
五.学生作业点评
(1)学生自评,互评,师评。
六.总结
这节课我们欣赏了各种形状材质的扇子和扇子的几种作用,以及扇面画的装饰步骤,了解到了扇面装饰的意义,中华传统文化源远流长,希望在以后的学习生涯中,我们能不断地发掘到更多的优秀传统文化,了解并传承下去。
以上就是今天小学美术教案的分享,希望大家认真阅读哦。
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