发布时间: 2021-03-09 10:52:48
修改时间: 2021-03-09 10:52:48
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作者: 闽试教育
福建教师招聘考试网根据初中化学大纲要求,为大家整理了一篇初中化学教案设计:二氧化碳和一氧化碳
教学目标
1.学生了解一氧化碳的物理性质;
2.使学生掌握CO的化学性质。
3.运用性质,知道一氧化碳的主要用途
教学重点、难点
重点:一氧化碳的化学性质
难点:一氧化碳与金属氧化物的反应
教学策略
(一)学生情况
对于本节课的教学,九年级学生刚接触化学也有一段时间了,学生已经初步接触学习物质的一般过程。主要学习物质的性质和用途。本节课属于《二氧化碳和一氧化碳》的第二课时,学生已对二氧化碳性质有所掌握。所以,本节课让学生通过与二氧化碳的性质对比学习一氧化碳。
(二)教学方法
对比教学法、实验演示法、多媒体辅助教学法
教学过程
(一)导入新课,引出课题。利用“碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种,并且前面我们已经学过二氧化碳的性质和制法,今天开始学习有关一氧化碳的知识”这样一个开头简单明了的引出本节课课题。
(二)新课教授,学习一氧化碳的物理性质和化学性质及用途。在学习物理性质时,学生阅读课本自己总结一氧化碳的颜色、状态、溶解性及密度。然后利用蜂窝煤的燃烧引出一氧化碳的化学性质。
(1)可燃性(强调要进行尾气处理,并且可以用放一盏酒精灯来处理)
(2)有毒性(引起中毒的原因)
(3)还原性(注意现象及化学方程式)并进行拓展练习。
(三)对比学习
请同学们找出CO和CO2性质的不同,使学生能熟练和灵活运用所学知识。
布置作业:
可以用几种方法鉴别一氧化碳和二氧化碳?
以上就是根据福建招考要求为大家分享初中化学教案,希望大家仔细阅读,提高我们的学科知识与教学能力。
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