福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，学前教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下幼儿教师职业角色的特点有哪些,帮助大家梳理基本的概念。

(一)教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者(２０１５年已考填空题) 

首先,在学前教育活动中,教师是一个支持者.教师更多的应以游戏伙伴的身份进入儿童的活动,成为活动的支持者,这样才保证孩子在一日生活中顺利地按照自己的意愿去发展.

其次,教师是一个引导者,他 既要顺应儿童的探索需求,又要在不断整合、提升儿童经验的过程中,有效地引导儿童的发展,积极发挥教师的主导作用.再次,教师是组织者,当儿童在一日生活中遇到困难需要帮助时,教师组织儿童共同探讨,使更多的儿童共同参与和思考,让孩子在教师组织的各种活动中自主发展. 

(二)教师是儿童社会沟通的中介者 

儿童进入学前教育机构,就是进入到了第一个除家庭之外的社会环境.在这个环境中,幼儿教师应该做到以下几点: 

第一,要理解孩子的内心世界.我们要尊重孩子,孩子虽小但他们也有自尊心,只有尊重他们,才能让孩子接受教师所讲的话.教师任何时候都不应该伤害孩子的自尊心,要讲道理,让孩子感受到老是喜欢他的. 

第二,运用谈话的技巧.运用一些儿童化的语言.不可责骂犯错误的孩子,要用简单的词语让他们认识到自己行为的错误性,严禁打骂. 

第三,要与孩子建立平等关系,不要居高临下.跟孩子平等谈话,站在同样的高度,用孩子的眼光看待问题.

第四,注重孩子的兴趣.要有极大的热情和耐心,注意倾听并予以鼓励. 

第五,教师用语通俗易懂.应符合儿童的年龄特点和认知水平,说话要态度温和. 

第六,重视运用非语言沟通策略.微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下来与儿童交谈. 

(三)教师是社区资源的整合者(２０１４年已考选择题) 

学前教育机构是一个开放的体系,它的良好运行需要社区、家长的大力支持,作为一名学前教育教师,必须学会和家长、社区沟通,整合各种有用的资源为儿童发展做好服务.

(１)积极创造条件,为更多的学前儿童提供保育和教育的机会. 

(２)以“三优”工程为龙头,形成社区学前教育工作网络. 

(３)优化街道地区的社会环境. 

(４)充分利用社区资源,为家庭提供帮助,为儿童提供活动环境.

学完了上面关于幼儿教师职业角色的特点有哪些知识点，同学们可以做下对应的练习题：幼儿教师职业角色的特点练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。

上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于幼儿教师职业角色的特点有哪些，希望可以帮到大家。

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