闽试教育根据初中历史的大纲要求，为大家整理了一篇初中政治教案设计：依法行使权利

教学目标

（一）知识与技能

知道任何权利都是有范围的，依法行使权力的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

（二）过程与方法

通过举例分析、小组讨论、情景再现等教学方法让学生学会依法行使权力和维护权利。　　

（三）情感、态度与价值观目标

明白宪法对公民行使权力作出的限制性规定是是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

教学重点、难点　

行使权力有界限

维护权利讲方法

教学方法

学生自主阅读、举例分析、小组讨论、小品演示　

教学课时

1课时

教学过程

（一）导入新课

多媒体播放视频：养狗风波

教师：请思考：

1、狗主人有养狗的权力吗？不文明养狗会侵犯他人哪些权利？

2、你认为狗主人应该怎么做才是合理合法的？

学生：小组讨论

教师：归纳总结

休息权、环境权、人身权利，狗主人应该及时让受害者送去医院，并根据具体情况赔偿相关的费用，如医疗费、误工费、精神损失费等。给学生展示 《中华人民共和国侵权责任法》《中华人民共和国民法通则》明确规定饲养动物致侵犯他人合法权利饲养人应承担相应的责任。从而引出新课依法行使权力。

（二）推进新课。

一、依法行使权力

行使权力有界限

（1）任何权利是有范围的。任何人任何组织行使任何权利时不能超越法律的界限，从党的十八大以来我国省级以上的超越权限滥用职权的国家公职人员纷纷落马，如周永康、薄熙来等所以任何权利是有范围的。

（2）公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。如我国公民有言论自由权，但行使言论自由时不得教唆、煽动他人实施危害国家安全破坏民族团结扰乱社会秩序的行为。

活动一、课外拓展

大家回忆往事，在生活经历中有没有遇到过他人侵犯你的某种合法权利的行为，当时你是怎么讨回公道的？

学生：结合亲身经历思考并分享。

教师：归纳总结

除了同学们所用的维权的方法我们还可以利用以下四种方法。

二、维护权利讲方法

公民权利受到损害时有权维护自己合法权利、但要通过正确的途径和方式维护自身权利。

活动二、维权的正确方式

根据学生课前预习并利用两分钟阅读正文、教材42页至44页的内容中寻找协商、调解、仲裁、诉讼四种维权方式的内容及形式。

学生：略

教师：归纳总结

1、协商形式：直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议。特点：快速、简便。

2、调解形式：第三方疏导、劝说、自愿达成协议，解决纠纷。特点：人民调解 行政调解 司法调解

3、仲裁形式：仲裁机构裁判，公民与他人之间发生合同纠纷、财产纠纷，可以申请仲裁。

4、诉讼形式：人民法院审理。特点：刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼

今后生活中发生怎样争议，维权时通过协商、调解、仲裁、诉讼四种方式是最合理合法也是更有效的不能像小品当中的消费者一样不正确方式来维护自己权利。

活动三、宣誓活动

教师：为了成为学法、懂法、护法使者最后通过青少年“遵纪守法”宣誓活动来结束今天这节课。

学生：班长带领下全班宣誓：

★课堂小结

1、行使权力有界限

（1）任何权利是有范围的。

（2）公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

2、维护权利讲方法

（1）、协商形式：直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议。特点：快速、简便。

（2）、调解形式：第三方疏导、劝说、自愿达成协议，解决纠纷。

特点：人民调解 行政调解 司法调解

（3）、仲裁形式：仲裁机构裁判，公民与他人之间发生合同纠纷、财产纠纷，可以申请仲裁。

（4）、诉讼形式：人民法院审理。特点：刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼

★课堂练习

根据课前准备的三人小品来强化学生这节课所学习的两个知识点，正确行使权力及维护权力的正确的方法。

学生：小品演示

教师：归纳总结请对小品当中扮演消费者和经营者同学的的维权途径进行简要评析。

1、经营者通过拨打110来维护自己的权利财产权、生命健康权，因为维权方式正确所以合法权利得到了保障。

2、消费者通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是正确的但一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误的：

①任何公民必须采取合法的方式来维护自己的合法权益；

②公民在维护自身合法权利时，不得损害他人的合法权利；

③消费者在与商家协商不成的情况下，应该通过调节、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权益。

消费者的维护权力的方式不合法，所以不仅自己没有得到赔偿而且受法律的惩罚。

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中政治教案，希望可以对大家有帮助。

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