学前教育学知识点：现代优质师幼关系的特征是什么

发布时间： 2021-03-18 09:40:29

修改时间： 2021-03-18 09:40:29

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作者：管理员

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福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，学前教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下现代优质师幼关系的特征是什么,帮助大家梳理基本的概念。

从人际、交往、互为主体三个维度总结现代优质师幼关系的几个特征:

１、互动性

一般情况下,人们用互动或相互作用和“交往”表示教师与幼儿之间的“相互性”和“双向性”.师幼关系的互动性应该体现相互性和双向性,但实践中的情况并不完全如此.现实是教师与幼儿之间的双向互动变成了单方面的倾斜,教师与幼儿之间的真正互动应该是一种双向交流活动,在互动中进行沟通、理解、交流, 使彼此的经验、知识、思想、价值、意义、情感、态度等都显现出来,并对对方产生一定的影响.

２、民主性

教师在教育教学活动中,应尊重儿童的各种不同的学习方式,理解水平,根据儿童对问题的回答进行理解性的分析,以激发儿童不断思考的兴趣.另外,教师应该与儿童一起讨论活动的开展,活动的规则等问题, 不是事事都由教师说了算,这也是民主的师幼关系的表现.民主的师幼关系要求教师要有一种倾听的态度. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍

３、互主体性

教师与儿童的互主体性(主体间性)是在活动中得以实现的,进一步讲,互主体性只有在相互交往的活动中才能体现出来.师幼关系体现互主体性,要求教师不仅要能够以适宜的方式向幼儿提出问题、指导、建议, 还应有充分的准备去迎接幼儿提出的问题、建议等.互主体性还体现为从对方那里得到体认,彼此映照,从对方那里“看到”自己.教师的主体性与幼儿的主性之间能够通过一定的交往行为得到相互体认.

４、分享性

良好的师幼关系也意味着教师与幼儿之间在经验、信息、情感、认识等方面的意义分享.教师的“倾听”是由双方在不断的表达、倾听的过程中,彼此领受、分享对方的相关经验,体验对方的心灵感受,明了活动内容的意义.

５、激励性

优质师幼关系的一个显著特点就是教师与幼儿之间的一定的活动中的相互激发.幼儿与教师的关系对其人格的形成具有重大影响

学完了上面关于现代优质师幼关系的特征是什么知识点，同学们可以做下对应的练习题：现代优质师幼关系的特征练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。